A) Una cámara digital.
B) Un celular
C) Un computador.

A) Los niños y niñas que sean creativos.
B) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
C) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.

A) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.
B) En la página www.biblioredes.cl/talca.
C) En la Biblioteca Municipal de Talca.

A) De la comida chilena en las distintas estaciones.
B) De la comida chilena en las distintas regiones.
C) De los mejores platos de la comida chilena.
D) De los orígenes de la comida chilena.

A) Las aceitunas.
B) Las humitas.
C) El queque.
D) El merengue.

A) españoles y árabes.
B) mapuches y chilotes.
C) franceses y alemanes.

A) Francesa.
B) Española.
C) Alemana.
D) Árabe.

A) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
B) Que pertenece a la tradición de un país.
C) Que es un aporte para la cultura de un país.
D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.

A) Comida criolla.
B) Cultura gastronómica.
C) Cocina dulce.
D) Tradición culinaria.

A) Su temor.
B) Su asombro.
C) Su curiosidad.
D) Su timidez.

A) Para alabar a las estrellas.
B) Para proteger a las estrellas.
C) Para asustar a las estrellas.
D) Para engañar a las estrellas.

A) Porque están asustadas.
B) Porque va a amanecer.
C) Porque se aburrieron.
D) Porque se acabó la invitación.

A) Sueño.
B) Pregunta.
C) Conversación.
D) Recuerdo.

A) 3
B) 4
C) 1

A) 1
B) 3
C) 2

A) Para poner el tornillo.
B) Para pelar los cables.
C) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.
D) Para que se ablande el limón.

A) Unir los limones con los cables.
B) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.

A) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
B) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
C) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
D) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.

A) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
B) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Cómo debe quedar una pila de limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para cuidar la naturaleza.
B) Para que su pueblo lo respetara.
C) Para poner a un niño a prueba.
D) Para que solo él pudiera hacer fuego.

A) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
B) Por promulgar una ley.
C) Por querer quebrantar su propia ley.
D) Por distraerse con la conversación de un niño.

A) Pasó la noche en medio del frío.
B) Pidió al muchacho romper unas ramas.
C) Ordenó al muchacho encender una fogata.
D) Cambió la ley.

A) Porque el muchacho era su amigo.
B) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
C) Porque el muchacho obedecía las leyes.
D) Porque el muchacho amaba la naturaleza.