- 1. Se puede definir revolución, como el proceso de cambio que ejerce un pueblo sobre sus costumbres y modo de vida que llevan hasta ese momento. En la Revolución Francesa se hizo un cambio desde lo social y lo político para
A) Establecer de nuevo a los nobles
B) asegurar otra nueva tiranía
C) Establecer la norma con los mismos líderes
D) Quitar los privilegios de los nobles
E) Favorecer a nuevas personas
- 2. La nueva organización de Francia, se basó en conceptos de historia de la antigua Roma o Imperio Romano. Para ellos, la organización como República se caracterizaba por
A) Tener el poder del rey y el poder Legislativo
B) Tener nuevas reglas dentro del Estado absolutista
C) Establecer dos poderes en el Estado: judicial y ejecutivo
D) Tener un nuevo rey en gobierno del Estado
E) Tener tres poderes en el Estado: ejecutivo, legislativo y judicial
- 3. Según los conceptos históricos clásicos, la Revolución francesa, marca el inicio de la Edad Contemporánea al sentar las bases de la democracia moderna, lo que la sitúa en el corazón del siglo XIX. Abrió nuevos horizontes políticos basados en el principio de la soberanía popular. Según el texto se puede inferir que
A) El poder lo ejercen los jueces
B) El poder lo ejerce el presidente
C) El poder lo ejerce el pueblo
D) El poder lo ejerce el rey
E) El poder lo ejerce el ejército
- 4. La filosofía de la 'Ilustración' desempeñó un rol significativo en el giro que tomaron los eventos revolucionarios, pero su influencia deben relatarse de modo más matizado. Estos principios, contribuyeron a minar las bases del Derecho Divino de los reyes, para encontrar nuevas ideas en la estructura social a partir de este tiempo. Los principios que llevaron a la revolución fueron
A) Razón, libertad y política
B) Razón, política y sociedad
C) Razón, religión y sociedad
D) Razón, política y religión
E) Razón, igualdad y libertad
- 5. Una de las causas de la revolución , fue la exasperación de las clases populares urbanas y del campesinado, empobrecidos por la subida de los precios, en particular de los cereales y del pan, base de la alimentación, y por el incremento continuo de los impuestos y derechos señoriales y reales. El diezmo que cobraba el clero, apenas servía para mantener el culto y socorrer a los pobres. El campesinado contestaba además el origen de la propiedad de los derechos y servidumbres feudales (recogidos en los llamados «libros terriers»), que les parecían abusivos e injustos. De acuerdo al texto se puede inferir que
A) El rey otorgaba a las clases urbanas, menos favorecidas, grandes subsidios para conseguir su alimento
B) El rey y la clase burguesa favorecían el trabajo de los campesinos
C) La clase social que llevaba todo el peso de la organización económica del Estado, estaba constituida por los más desfavorecidos de la nación.
D) El rey generaba bienestar a todas las clases del reino
E) La clase burguesa ayudaba a los más desfavorecidos a pagar impuestos
- 6. Una de las causas de la revolución , fue la exasperación de las clases populares urbanas y del campesinado, empobrecidos por la subida de los precios, en particular de los cereales y del pan, base de la alimentación, y por el incremento continuo de los impuestos y derechos señoriales y reales. El diezmo que cobraba el clero, apenas servía para mantener el culto y socorrer a los pobres, sin embargo, demandaba a todos sus seguidores un pensamiento conservador para continuar con la misma estructura social conocida hasta el momento. De acuerdo al texto se puede inferir que
A) la iglesia conseguía ayuda divina para garantizar el poder del rey
B) La iglesia católica favorecía a los más necesitados
C) La iglesia católica, estaba aliada con las clases más dominantes:burgueses, para ayudar a los pobres
D) La iglesia católica, absorbía la voluntad de la clase burguesa para ayudar a toda la nación
E) La iglesia católica, dominaba la voluntad del pueblo con la idea de la salvación divina
- 7. La organización feudal establecida hasta el momento de la revolución francesa, demandaba un juramento de fidelidad con los nobles y el rey. Los campesinos de la nación no tenían derechos de servidumbre sobre la tierra que trabajaban y en cualquier momento eran expulsados de sus tierras. De acuerdo al texto anterior, se puede concluir que
A) El campesino era dueño de la tierra que trabajara
B) La tierra era un título de esclavitud para el campesino
C) El campesino podría comprar o vender la tierra que habitaba
D) Los títulos de propiedad de la tierra, sólo estaba otorgado a los señores (nobles) de la nación
E) No existía propiedad privada en el Estado
- 8. Desde el punto de vista político, fueron fundamentales ideas tales como las expuestas por Voltaire, Rousseau, Diderot o Montesquieu (como por ejemplo, los conceptos de libertad política, de fraternidad y de igualdad, o de rechazo a una sociedad dividida, o las nuevas teorías políticas sobre la separación de poderes del Estado). Todo ello fue rompiendo el prestigio de las instituciones del Antiguo Régimen, ayudando a su desplome. Todas estas ideas fueron dispuestas a través de un libro que llamaron enciclopedia y eran expandidas a través de tertulias en diferentes lugares de la nación y transmitidas de manera oral a toda la población. De acuerdo a lo anterior se puede determinar que
A) Existían escuelas donde enseñaban ideas de revolución
B) La mayoría de la población era analfabeta pero entendieron las ideas de revolución por transmisión oral
C) Las tertulias eran lugares para enseñar a leer y escribir
D) Existían personas-expías del rey en la tertulias
E) La población entera sabía leer y escribir y leían las ideas de estos autores
- 9. Desde el punto de vista político, fueron fundamentales ideas tales como las expuestas por Voltaire, Rousseau, Diderot o Montesquieu (como por ejemplo, los conceptos de libertad política, de fraternidad y de igualdad, o de rechazo a una sociedad dividida, o las nuevas teorías políticas sobre la separación de poderes del Estado). Todo ello fue rompiendo el prestigio de las instituciones del Antiguo Régimen, ayudando a su desplome. Todas estas ideas fueron dispuestas a través de un libro que llamaron enciclopedia y eran expandidas a través de tertulias en diferentes lugares de la nación y transmitidas de manera oral a toda la población. De acuerdo a lo anterior se puede determinar que estos personajes eran llamados enciclopedistas porque
A) la enciclopedia era un pretexto para vender una idea
B) Escribieron todos sus aportes de la revolución en un libro
C) escribieron todos sus pensamientos en un libro llamado enciclopedia
D) Escribió cada uno de ellos una enciclopedia
E) la enciclopedia era una librería donde se reunían a tertuliar
- 10. Desde el punto de vista político, fueron fundamentales ideas tales como las expuestas por Voltaire, Rousseau, Diderot o Montesquieu (como por ejemplo, los conceptos de libertad política, de fraternidad y de igualdad, o de rechazo a una sociedad dividida, o las nuevas teorías políticas sobre la separación de poderes del Estado). Todo ello fue rompiendo el prestigio de las instituciones del Antiguo Régimen, ayudando a su desplome. Todas estas ideas fueron dispuestas a través de un libro que llamaron enciclopedia y eran expandidas a través de tertulias en diferentes lugares de la nación y transmitidas de manera oral a toda la población. De acuerdo a lo anterior se puede determinar que un país es llamado
A) Pueblo, porque se separan los poderes
B) República, porque se separan los poderes
C) Territorio, porque se separan los poderes
D) Imperio, porque se separan los poderes
E) Nación, porque se separan los poderes
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