ThatQuiz Bilduma Saia zaitez
tema 1 doble grado
Hauen laguntzarekin: Gallardo
  • 1. ¿Cuál es el objetivo fundamental de la atención a la diversidad?
A) Colectivizar la enseñanza
B) Comprender la enseñanza
C) Individualizar la enseñanza
  • 2. Los niveles de adaptaciones que podemos encontrar en el currículo son:
A) Adaptación curricular de programación de enseñanzas y de aula
B) Adaptación curricular de centro, de aula e individualizadas (ACI)
C) Adaptación curricular de centro y de programación
  • 3. El objetivo principal o prioritario de la atención a la diversidad consiste en:
A) La no modificación de las competencias y los objetivos generales de los alumnos
B) Alcanzar el desarrollo de las capacidades básicas
C) Globalizar la enseñanza de los niños con necesidades especiales
  • 4. El derecho de asistir a la escuela ordinaria de su zona, pertenece al principio de…
A) Principio de integración escolar
B) Principio de individualización de la enseñanza
C) Principio de igualdad común
  • 5. ¿Qué aspecto/s influye en el comportamiento humano?
A) Sólo la forma de actuar
B) Forma de pensar, actuar y sentir
C) Forma de sentir y de pensar
  • 6. ¿Por qué es importante “normalizar” y no poner etiquetas?
A) Para no generar prejuicios sociales y no desencadenar actitudes de rechazo y marginación
B) Para generar prejuicios sociales y desencadenar actitudes de rechazo y marginación
C) Para no generar prejuicios sociales y desencadenar actitudes de rechazo y marginación
  • 7. ¿Qué quiere decir que una persona requiera de Necesidades Especiales? (Marca la respuesta incorrecta)
A) Que no exista dotación de medios especiales de acceso al currículo
B) Que haya una particular atención a la estructura social y al clima emocional de la educación
C) Que se necesite la dotación de un currículo especial o modificado
  • 8. ¿Qué es la deficiencia?
A) Es la restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal por el ser humano.
B) En el campo de la salud, es la pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica o anatómica.
C) Son las desventajas que sufre el sujeto como consecuencia de su deficiencia   o discapacidad.
  • 9. Con respecto a la normalización, el principio de individualización de la enseñanza consiste en:
A) Llevar a cabo un programa de desarrollo individual para los alumnos con necesidades especiales que asiste a la escuela ordinaria.
B) Tener el derecho de asistir a la escuela.
C) Tener derecho a la creación de una serie de organizaciones que garanticen la correcta función del centro con respecto a los niños con necesidades especiales.
  • 10. El comportamiento humano depende de:
A) La historia de aprendizaje del sujeto y los factores biológicos actuales.
B) A y B son correctas
C) Las condiciones ambientales momentáneas y los factores biológicos del pasado.
  • 11. La diferencia fundamental que encontramos entre educación especial y necesidades educativas especiales es…
A) No hay diferencias, ambas son lo mismo.
B) Que las necesidades educativas especiales abarcan algo más amplio y, por lo tanto, dentro de éstas encontramos la educación especial.
C) Que es necesario establecer una educación especial para poder detectar las necesidades educativas especiales que tengan nuestros alumnos.
  • 12. Dentro de las adaptaciones curriculares poco significativas, encontramos los elementos de acceso, éstos se pueden definir como…
A) Son aquellos que permiten alumno integrarse en el aula.
B) Aquellos que posibilitan el desarrollo curricular: recursos humanos, técnicos y materiales didácticos específicos y la organización y optimización de los mismos.
C) Son aquellos que se centran en la metodología, el tipo de actividades, y los instrumentos y técnicas de la evaluación y, no afectan a los objetivos.
  • 13. Cuáles serían los patrones de conducta disfuncional:
A) Ambas anteriores son correctas.
B) Déficits comportamentales.
C) Excesos de comportamientos.
  • 14. Qué tipo de adaptación curricular individualizada implican mayor significación:
A) Elementos básicos.
B) Elementos de acceso.
C) Objetivos generales o contenidos nucleares.
  • 15. El currículum como factor de calidad:
A) Responde al qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar.
B) Se nutre de fuentes sociológicas, psicológicas, epistemológicas y pedagógicas
C) Las respuestas A y B son correctas.
  • 16. ¿Qué adaptación curricular es aprobada por el consejo escolar del centro y supervisada por la Administración educativa?
A) Adaptaciones curriculares individualizadas.
B) Adaptación curricular de aula.
C) Adaptación curricular de centro.
  • 17. La acomodación o juste de la oferta educativa común a las posibilidades y necesidades de cada uno es…
A) Adaptación curricular.
B) Currículo como factor de calidad.
C) Atención a la diversidad.
  • 18. Según los niveles de concreción curricular como niveles de adaptación, la adaptación curricular está dirigida a:
A) Alumno concreto.
B) Alumnos de un aula. Docente.
C) Población educativa de un centro escolar.
  • 19. Respecto a la Atención a la diversidad, marca la afirmación correcta de entre las siguientes:
A) El alumno se acomoda al sistema educativo.
B) Las opciones a y b son correctas.
C) El sistema educativo se debe acomodar al alumnado.
  • 20. ¿Cómo se adquiere el comportamiento humano?
A) A través de la imitación y la experiencia.
B) A través de procesos de enseñanza y de aprendizaje.
C) A través del establecimiento de una serie de principios.
  • 21. Una deficiencia es:
A) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
B) En el campo de Salud, es la pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica o anatómica.
C) Situación desventajosa para determinados individuos que limita o impide el desarrollo y desempeño de un rol que es normal en su caso.
  • 22. Las Variables relevantes para estudiar las diferencias individuales de los alumnos son:
A) Cognitivo, Afectivo y Emocional
B) Cognitivo, Afectivo y Declarativo
C) Cognitivo, Afectivo y Volitivo
  • 23. Dentro del concepto de normalización encontramos principios como:
A) Principio de integración escolar, principio de sectorización de servicios y adaptación especial del currículo.
B) Principio de individualización de la enseñanza y principio de integración cultural
C) Principio de individualización de la enseñanza, principio de integración escolar y principio de sectorización de servicios.
  • 24. Un libro de escolarización individual se realiza:
A) Cuando tienen que modificarse los objetivos generales de los alumnos
B) Cuando no se modifican los objetivos generales de los alumnos
C) A y C son correctas
  • 25. El objetivo prioritario de la atención a la diversidad es:
A) Que se modifiquen las competencias y objetivos generales de los alumnos
B) Que no se modifiquen las competencias y si los objetivos generales de los alumnos
C) Que no se modifiquen las competencias y los objetivos generales de los alumnos
  • 26. En el informe Warnock se encuentra la nueva nomenclatura y el nuevo concepto de necesidades educativas especiales como aquella que requiere:
A) La dotación de un currículo especial o modificado.
B) La a y b son correctas.
C) La dotación de medios especiales de acceso al currículo.
  • 27. Como futuros docentes, debemos:
A) Definir claramente los objetivos que pretendemos alcanzar con nuestros alumnos, así como las adaptaciones que consideremos necesarias.
B) Utilizar métodos de enseñanza apropiados a las necesidades de nuestros alumnos.
C) Todas las opciones son correctas.
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