A) una noticia B) una receta C) un afiche D) un cuento
A) explicar una situación. B) informar de algún tema. C) entretener al lector. D) expresar sentimientos.
A) la realización de un campamento. B) la Región de la Araucanía. C) las actividades que gustan a los alumnos III medio. D) las principales actividades de una biblioteca.
A) A alumnos de tercer año medio. B) A todos los niveles de enseñanza media. C) A estudiantes que gustan de las ciencias. D) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
A) La región de la Araucanía. B) La región de Los Lagos. C) Todo Chile. D) La región de la Araucanía y Los Lagos.
A) titular B) epígrafe C) fotografía D) fecha
A) viñeta B) titular C) bajada D) cuerpo
A) estimular su interés por la ciencia. B) ser los mejores de sus escuelas. C) convocarlos a una reunión. D) obtener mejores calificaciones.
A) se carga la voz en la última sílaba. B) es una palabra esdrújula. C) sólo tiene una sílaba. D) forma parte de una exclamación.
A) alumnos B) profesional C) interesados D) biblioteca
A) un adverbio B) un verbo. C) un sustantivo propio. D) un adjetivo.
A) Define el tipo de texto. B) Indica que la escritura continúa. C) Entrega información complementaria. D) Señala la intención comunicativa del texto.
A) futuro B) presente C) pasado D) infinitivo
A) un sustantivo común B) un adjetivo numeral C) un adverbio de modo D) un pronombre demostrativo
A) narrativo B) informativo C) poético D) normativo
A) dar a conocer las características de una planta. B) informar que el copihue es especie protegida. C) relatar la historia de la creación de una flor. D) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
A) una planta del suelo. B) una hiedra trepadora. C) una planta de hojas perennes. D) una espesa enredadera.
A) florece en otoño. B) mide exactamente 10 cms. C) tiene seis pétalos. D) es sólo de color rojo.
A) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable. B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley. C) las plantas de los copihues, ya no dan flores. D) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial. B) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues. C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios. D) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
A) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue. B) los copihues son plantas comestibles. C) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva. D) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
A) implicado – copihue – adornar B) adopta – independentista – países C) utilizaba – encaramarse – jardines D) organizar – libertadores - ejército
A) ciclo B) subciclo C) A y C D) etapa
A) sitios B) estancia C) país D) rincón
A) inmigrantes B) campesinas C) plantaciones D) comercializar
A) En un diccionario. B) En un diario de vida. C) En una enciclopedia. D) En un libro de literatura.
A) narrativo B) descriptivo C) poético D) propagandístico
A) la adopción de animales. B) clasificar los perros según su color. C) mostrar dibujos realizados por niños. D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
A) no se acerquen a los perros. B) no compren nuevas mascotas. C) adopten a los perritos que no tienen hogar. D) jamás saquen a pasear a los perritos.
A) El auspiciador. B) El título del afiche. C) La imagen. D) El nombre de la campaña. |