A) Un computador.
B) Un celular
C) Una cámara digital.

A) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
B) Los niños y niñas que sean creativos.
C) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.

A) En la página www.biblioredes.cl/talca.
B) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.
C) En la Biblioteca Municipal de Talca.

A) De los mejores platos de la comida chilena.
B) De la comida chilena en las distintas regiones.
C) De los orígenes de la comida chilena.
D) De la comida chilena en las distintas estaciones.

A) Las aceitunas.
B) El merengue.
C) Las humitas.
D) El queque.

A) franceses y alemanes.
B) españoles y árabes.
C) mapuches y chilotes.

A) Francesa.
B) Alemana.
C) Española.
D) Árabe.

A) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
B) Que pertenece a la tradición de un país.
C) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
D) Que es un aporte para la cultura de un país.

A) Cultura gastronómica.
B) Comida criolla.
C) Cocina dulce.
D) Tradición culinaria.

A) Su curiosidad.
B) Su timidez.
C) Su asombro.
D) Su temor.

A) Para proteger a las estrellas.
B) Para engañar a las estrellas.
C) Para asustar a las estrellas.
D) Para alabar a las estrellas.

A) Porque se aburrieron.
B) Porque va a amanecer.
C) Porque se acabó la invitación.
D) Porque están asustadas.

A) Sueño.
B) Recuerdo.
C) Pregunta.
D) Conversación.

A) 3
B) 1
C) 4

A) 2
B) 3
C) 1

A) Para que se ablande el limón.
B) Para poner el tornillo.
C) Para pelar los cables.
D) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.

A) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
B) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
C) Unir los limones con los cables.

A) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
B) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
C) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
D) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.

A) Cómo debe quedar una pila de limón.
B) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para que solo él pudiera hacer fuego.
B) Para poner a un niño a prueba.
C) Para que su pueblo lo respetara.
D) Para cuidar la naturaleza.

A) Por promulgar una ley.
B) Por querer quebrantar su propia ley.
C) Por distraerse con la conversación de un niño.
D) Por pedir ayuda a un niño para gobernar

A) Cambió la ley.
B) Pidió al muchacho romper unas ramas.
C) Ordenó al muchacho encender una fogata.
D) Pasó la noche en medio del frío.

A) Porque el muchacho obedecía las leyes.
B) Porque el muchacho era su amigo.
C) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
D) Porque el muchacho amaba la naturaleza.