A) Una cámara digital.
B) Un computador.
C) Un celular

A) Los niños y niñas que sean creativos.
B) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
C) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.

A) En la página www.biblioredes.cl/talca.
B) En la Biblioteca Municipal de Talca.
C) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.

A) De la comida chilena en las distintas estaciones.
B) De los mejores platos de la comida chilena.
C) De los orígenes de la comida chilena.
D) De la comida chilena en las distintas regiones.

A) Las aceitunas.
B) El queque.
C) Las humitas.
D) El merengue.

A) españoles y árabes.
B) mapuches y chilotes.
C) franceses y alemanes.

A) Francesa.
B) Árabe.
C) Española.
D) Alemana.

A) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
B) Que es un aporte para la cultura de un país.
C) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
D) Que pertenece a la tradición de un país.

A) Cocina dulce.
B) Comida criolla.
C) Tradición culinaria.
D) Cultura gastronómica.

A) Su temor.
B) Su timidez.
C) Su curiosidad.
D) Su asombro.

A) Para proteger a las estrellas.
B) Para engañar a las estrellas.
C) Para asustar a las estrellas.
D) Para alabar a las estrellas.

A) Porque se aburrieron.
B) Porque están asustadas.
C) Porque se acabó la invitación.
D) Porque va a amanecer.

A) Sueño.
B) Recuerdo.
C) Pregunta.
D) Conversación.

A) 3
B) 4
C) 1

A) 1
B) 2
C) 3

A) Para poner el tornillo.
B) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.
C) Para pelar los cables.
D) Para que se ablande el limón.

A) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
B) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
C) Unir los limones con los cables.

A) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
B) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
C) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.
D) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.

A) Cómo debe quedar una pila de limón.
B) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para que su pueblo lo respetara.
B) Para cuidar la naturaleza.
C) Para poner a un niño a prueba.
D) Para que solo él pudiera hacer fuego.

A) Por distraerse con la conversación de un niño.
B) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
C) Por promulgar una ley.
D) Por querer quebrantar su propia ley.

A) Ordenó al muchacho encender una fogata.
B) Cambió la ley.
C) Pasó la noche en medio del frío.
D) Pidió al muchacho romper unas ramas.

A) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
B) Porque el muchacho era su amigo.
C) Porque el muchacho obedecía las leyes.
D) Porque el muchacho amaba la naturaleza.