A) Utilisez des mots de passe solides et changez-les régulièrement. B) Partagez vos mots de passe avec vos amis. C) Publier des informations personnelles. D) Ne mettez jamais à jour vos paramètres de confidentialité.
A) Créer un groupe de discussion de soutien. B) Partager un mème amusant. C) Complimenter quelqu'un en ligne. D) Harceler quelqu'un par le biais d'un texte ou d'un média social.
A) Signalez-le et ne cliquez sur aucun lien. B) Cliquez sur les liens pour voir de quoi il s'agit. C) Ignorez-la et espérez qu'elle disparaisse. D) Transmettez-le à tous vos contacts.
A) Une méthode pour augmenter la vitesse de l'internet. B) Une mesure de l'espace de stockage de votre appareil. C) Un type de logiciel. D) Les traces de données que vous laissez en ligne.
A) Ne le choisissez que s'il a un logo sympa. B) Lisez les avis et vérifiez les autorisations. C) Téléchargez-le immédiatement. D) Ne tenez pas compte des classements.
A) Ignorer la communication en ligne. B) Respecter les autres en ligne. C) Être anonyme à tout moment. D) Éviter tous les médias sociaux.
A) Postez ce qui vous vient à l'esprit. B) Demandez à d'autres personnes de poster pour vous. C) Considérez l'impact potentiel de votre message. D) Ne poster que le week-end.
A) Utiliser le Wi-Fi public pour tout. B) Ignorer les avertissements de sécurité des sites web. C) Utilisez des sites web sécurisés et évitez le Wi-Fi public pour les informations sensibles. D) Ne naviguez que sur votre smartphone.
A) Elle permet d'instaurer la confiance et de lutter contre la désinformation. B) Important uniquement pour les messages personnels. C) La précision n'a pas d'importance tant qu'elle est intéressante. D) Ce n'est pas du tout important.
A) Cliquez sur les liens proposés. B) Posez-leur d'autres questions sur vous. C) Ne communiquez aucune information personnelle. D) Partagez vos informations librement si la personne vous semble sympathique.
A) Il est facultatif B) Pour que votre travail ait l'air plus long C) Pour ennuyer les autres D) Respecter la propriété intellectuelle |