A) Parce qu'il s'agit d'une tendance à la mode chez les scientifiques. B) Pour éviter de salir les cils. C) Pour protéger vos yeux d'éventuelles éclaboussures ou déversements de produits chimiques. D) Pour avoir l'air plus professionnel au laboratoire.
A) Pour rendre l'expérience plus difficile. B) Garantir la sécurité, l'exactitude et la reproductibilité des résultats. C) Démontrer son indépendance par rapport aux lignes directrices. D) Perdre du temps au laboratoire.
A) Un groupe qui triche lors de l'expérience. B) Un groupe qui contrôle l'expérience. C) Un groupe dans lequel la variable testée n'est pas appliquée, utilisé comme base de comparaison. D) Un groupe qui fait l'expérience en premier.
A) Pour montrer vos compétences en mathématiques. B) Assurer la fiabilité et la validité des résultats. C) Confondre l'analyse des données. D) Pour impressionner vos camarades de classe.
A) Variables indépendantes. B) Variables constantes. C) Variables dépendantes. D) Variables de contrôle.
A) Thermomètre B) Équilibre C) Chronomètre D) Règle
A) Pour brouiller le processus expérimental. B) Pour que l'expérience dure plus longtemps. C) Fournir un résumé de l'expérience après son achèvement. D) Fournir une prédiction testable sur le résultat de l'expérience.
A) Décourager la poursuite de l'expérimentation. B) Pour s'assurer que les résultats sont cohérents et ne sont pas dus au hasard ou à des erreurs. C) Perdre du temps et des ressources en laboratoire. D) Confondre la validité des résultats initiaux. |