A) ninguna verdadera B) desde hace unos 20 años solamente C) desde comienzos del siglo XIX D) desde 1960 E) desde finales del siglo XIX
A) Suecia B) ninguna verdadera C) Noruega D) todas verdaderas E) los países nórdicos
A) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial B) a los años veinte del siglo pasado C) a finales del siglo XIX D) a finales del siglo XX E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) todas verdaderas C) fue impulsado en España por un profesor del INEF D) fue impulsado en España por Martin Kronlund E) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid
A) aún no existe ningún club de orientación B) existe un club de orientación llamado Almadraba C) existe un club de orientación llamado Pikotrón D) existen 2 clubes de orientación E) ninguna verdadera
A) sólo dos clubes de orientación B) 8 clubes de orientación C) ninguna verdadera D) más de 15 clubes de orientación E) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas
A) todas verdaderas B) se practica en más de una veintena de países C) ninguna verdadera D) existe la federación internacional desde 1961 E) posee más de 5.000 clubes
A) 1:25.000 B) 1:1.500 C) 1:15.000 D) ninguna verdadera E) 1:150.000
A) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras B) todas verdaderas C) poseer datos sobre la altura del relieve D) ninguna verdadera E) ser completos, sencillos y exactos
A) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad B) ninguna verdadera C) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad
A) el negro y el blanco B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) el verde y el amarillo E) el azul y el violeta
A) ninguna verdadera B) rojo C) amarillo D) violeta E) negro
A) el violeta para representar las construcciones humanas B) el verde para representar las zonas pantanosas C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) el marrón para representar el relieve
A) todas verdaderas B) ninguna verdadera C) son de color marrón D) representan el relieve del terreno E) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve
A) se juntan es que hay un llano B) se separan es que hay mucha pendiente C) se juntan es que hay poca pendiente D) se juntan es que hay mucha pendiente E) ninguna verdadera
A) es normalmente de 25 metros B) se denomina también limbo C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) se denomina equidistancia
A) un canto y una equidistancia B) una base y una equidistancia C) ninguna verdadera D) una equidistancia y un limbo E) una base y un limbo
A) todas verdaderas B) la flecha de rumbo C) ninguna verdadera D) unas reglas o escalas E) la flecha de dirección
A) todas verdaderas B) ninguna verdadera C) el punto cardinal Este a 360º D) el punto cardinal Sur a 120º E) el punto cardinal Oeste a 270º
A) flecha blanca indica Norte B) ninguna verdadera C) flecha roja indica Sur D) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos E) flecha roja indica Norte
A) conocer dónde está el Norte B) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa C) ninguna verdadera D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa
A) colocar el mapa orientado al Norte B) practicar mi talonamiento C) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) noreste C) noroeste D) suroeste E) sureste
A) ninguna verdadera B) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique C) seguir al primero que salga D) mover el limbo hasta los 0º E) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo
A) la técnica que usamos para calcular las alturas B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) la técnica usada para calcular los rumbos E) la técnica que usamos para calcular distancias
A) ninguna verdadera B) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino C) segundo, traspasar los centímetros a metros D) todas verdaderas E) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia
A) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros B) cuántos centímetros mide nuestro pie C) ninguna verdadera D) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros E) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo
A) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos B) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal C) aplicar nuestro talonamiento de forma normal D) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) sirven para señalizar el lugar de cada destino C) tienen forma de prisma triangular D) todas verdaderas E) están hechas de color blanco y naranja
A) seguir al contrario B) todas verdaderas C) esconder las balizas D) ninguna verdadera E) ir a las balizas sin seguir el orden |