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Sitúa cada número dentro del menor conjunto numérico al que pertenece N 1 ? 3,23444... ? Z -√4 ? Q π ? I Sitúa cada número dentro del menor conjunto numérico al que pertenece N 2 ? Z -5 ? -1/5 ? Q 3,121131114... ? I Sitúa cada número dentro del menor conjunto numérico al que pertenece N 3 ? 1,2929... ? Z -5√9 ? Q (1+√5)/2 ? I -5 ? Ordena de menor a mayor -√4 ? -1,222... ? -1/5 ? 2/3 ? √2 ? √4 ? π ? 3,23444... ? Averigua que número falta -15 3 ? ? Compara los siguientes pares de números. Utiliza los símbolos "<, > o =" 16 28 (-6)0 5 Números reales 2,2361 1 13 27 (-4)2 (-3)3 3 -16 1,7323232... 27 Expresa en forma de intervalo: {xεR/0<x<2} {xεR/-4≤x≤12} {xεR/-14<x≤2} {xεR/1≤x<12}
A) Son reales pero no enteros. B) Son enteros y reales. C) Son naturales D) Son enteros pero no reales.
A) Es racional pero no real. B) Es entero y real. C) Es real y racional. D) Es entero.
A) Es racional y real. B) Es racional y real. C) Es irracional pero no real. D) Es real y irracional
A) Tiene una solución irracional. B) Tiene una solución entera. C) Tiene dos soluciones irracionales. D) Tiene dos soluciones enteras.
A) Están formados por los racionales y los irracionales B) Están formados por los racionales y los enteros. C) Están formados por los enteros y los irracionales. D) Están formados por los irracionales y los complejos.
A) En ocasiones se pueden poner como cociente de dos enteros. B) Son los que se pueden poner como cociente de dos números enteros. C) Son los números negativos. D) Son los que tienen raíz.
A) Son el cociente de dos enteros. B) on los números con raíz. C) No se pueden poner como cociente de dos enteros. D) Son todos los reales.
A) Z B) I C) N D) Q
A) Z B) I C) N D) Q
A) Q B) Z C) N D) I
A) N B) I C) Q D) Z
A) N,Z,Q e I B) Q e I C) Z,Q e I D) N,Z,Q
A) I B) Z C) R D) Q √7 es un número: Racional Real y natural Irracional Entero Señala las afirmaciones correctas: Solo I Solo II y III Solo III y IV Todas III. ℚ ⋂ I = ∅ I. ℚ ⋃ I = ℤ IV. [(ℕ ⋐ ℤ) ⋐ ℚ] ⋐ I II. ℤ ⋐ ℚ La notación en intervalo del siguiente gráfico es: [-3;5] (-3;5) [-3;5) (-3;5] -3 5 El intervalo del siguiente gráfico es: -∞ [-∞;-4] (-∞;-4] (-∞;-4) (∞;-4] -4 +∞ 10x+5≤10+2x a. (∞,8/5) b. (−∞,5/8) c. (−∞,5/8] d. [−∞,5] 5+8x⋖3x+30 a. (-∞,5] b. [−∞,5] c.(5,−∞) d.(−∞,5) 4+4x≥2x+6 a. (−1,∞) b.[ 1,∞) c.[−1,∞) d.(1,∞) −10+4x≤10x−4 a.(−1,∞) b. (1, ∞ ) c. [ 1,∞) d. [ −1,∞) 2+5x⋖10x+12 a.( −∞,−2) b. [−2,∞) c. ( −2, ∞) d. (2, ∞ ) De acuerdo al siguiente conjunto marca el intérvalo correcto x≤−4 a. [−∞,−4 ] b. ( −∞,−4) c. (−∞, −4 ] d. ( −∞, 4) De acuerdo al conjunto marca el intérvalo correcto x⋗2 a. [2,−∞] b. (−2, −∞ ) c. [ 2, ∞ ) d. ( 2, ∞ ) −3⋖x⋖8 De acuerdo al conjunto selecciona el intérvalo correcto a. [ −3,8 ] b. ( −3,8) c. [−3,8] d.[ 3, 8 ] x⋗−3 De acuerdo al conjunto selecciona el intérvalo correcto a. (−3, ∞ ) b. [−3 , ∞) c. (3,∞ ) d. (−∞, −3) De acuerdo al conjunto selecciona el intérvalo correcto 5⋖x≤10 a. ( 5, 10] b. (5, 10 ) c. (−5, 10) d.(−5, 10 ] De acuerdo al conjunto dado selecciona el intérvalo correcto −4⋖x≤3 a. [−4,3) b. [−4,3] c. (−4,3] d. (−4 , 3 ) 0⋖x≤5 en intervalo es: a. (0, 5 ] b. (0, 5) c. [ 0, 5] d. [ 0, 5) a. ( −4, 10) De acuerdo al gráfico selecciona el intérvalo correcto b. [ −4,10 ] c. ( −4,10 ] d. (4, 10] −4 ∘ ⊦ ⊣ 10 ● Según el gráfico el conjunto solución es a.4⋖x≤9 ∘ ⊢ b.4⋖x⋖9 4 c. 4⋗x⋗9 d. x≥4 ⊣ ∘ 9 Según el gráfico el conjunto solución es a. −8⋖x⋖−1 b. −8≤x≤−1 −8 ● ⊢ c. −8⋗x≥−1 d. −8≥x⋖−1 ⊣ −1 ● al resolver la desigualdad2x2-8<0 a.(-2.2) b.(-∞,-2)⋃(2,∞) c.[-2,2 ] d(-∞,-2]⋃[2,∞) a. (- 1, 1/2) b. (-∞,-1⋃ [1/2,∞) c. [ -1,1/2 ] d. (-∞,-1)⋃ (1/2,∞) 2x2+x≥1 a. (-∞,-3)⋃(-4,∞) b.(3 ,4) c. (-∞,3)⋃(4,∞) d. [ 3 ,4 ] x2-x+12<0 a. (-2/3,2/3) b. (-∞,-2/3) ⋃[2/3,∞) c.[-2/3,2/3] d. (-∞,-2/3) ⋃ (2/3,∞) 9x-4≤0
A) 25 B) 26 C) 62
A) 34 B) 33 C) 43
A) 67 B) 76 C) -67
A) -34 B) 16 C) 61
A) 11 B) -12 C) 3
A) 399 B) -299 C) 199
A) -7 B) 7 C) 8
A) 25 B) -24 C) 24
A) [4,1] B) (4,1) C) (4,1] D) (1,4)
A) (5,7 ) B) [-5,7 ) C) (-5,7] D) [5,7 ] X ≤ 8 [∞,8 ] (8,∞) (-8,0) (-∞,8]
A) -3< X< 6 B) -3> X> 6 C) -3> X< 6 D) -3≤ X≤ 6
A) -9> X B) -9 ≤ X C) 9 ≤ X D) 9 > X
A) 2≤ X< 10 B) -2≤ X< 10 C) -2>X< 10 D) -2≤ X ≤10
A) ≥ B) ≤ C) < D) >
A) ≤ B) < C) > D) =
A) (5,7 ) B) [-5,7 ) C) [5,7 ] D) (-5,7]
A) 20=4x B) 13 C) 6=3+3 D) 9 ≤ X Números mayores que -3 ? Números menores que -3 ? Números menores o iguales que -3 ? Números mayores o iguales que -3 ? -3 -3 -3 -3
A) -3≤ X≤ 6 B) -3> X< 6 C) -3> X> 6 D) -3< X< 6
A) 9 > X B) -9> X C) -9 ≤ X D) 9 ≤ X
A) -2≤ X ≤10 B) -2≤ X< 10 C) 2≤ X< 10 D) -2>X< 10
A) ≥ B) ≤ C) < D) >
A) = B) ≤ C) < D) >
A) [5,7 ] B) [-5,7 ) C) (5,7 ) D) (-5,7]
A) al conjunto vacio B) al conjunto de los números reales (R) C) al conjunto de los números enteros (Z) D) la intersección de los positivos con los negativos E) la unión de los negativos con los positivos Una desigualdad es: la comparación de dos cantidades mediante los símbolos > ; < ; ≠ la comparación de dos cantidades mediante los símbolos ≥ ; ≤ ; ≠ la comparación de dos cantidades mediante los símbolos ≥ ; > ; ≤ ; < ; = la comparación de dos cantidades mediante los símbolos ≥ ; > ; ≤ ; < la comparación de dos cantidades mediante los símbolos > ; <
A) es una desigualdad con incógnita B) entrega solamente soluciones enteras C) permite obtener un número determinado de soluciones D) cambia el sentido de su desigualdad si se le suma o resta un número negativo E) es una ecuación con incógnita
A) no incluye los valores extremos B) incluye sólo el valor extremo derecho C) incluye los valores extremos D) incluye sólo el valor extremo izquierdo E) se simboliza con [ ]
A) se les indica con paréntesis redondo B) se les indica con paréntesis de corchete o cuadrado C) pueden aparecer como [-∞,+∞] D) pueden aparecer como (+∞,-∞) E) no se les escribe paréntesis La solución de la siguiente ecuación 5x+2(-x+1)=4-2x es x igual a: 2/5 5/2 2 -2 La solución de la siguiente ecuación x/2 + 3(2/3 - x) = 6 - 3x es x igual a: 1/8 -3/4 8 -2/7 La solución de la siguiente ecuación -(2/3)(x - 1)+2 = 6 - x es x igual a: -5 14 -1/10 10 La solución de la siguiente ecuación 7 - (1/4)(x - 2) = 6x es x igual a: 6/5 5/6 -3/5 -1/6 La solución de la siguiente ecuación (x/15)+x = (2x/5)+10 es x igual a: 15 0 5 -2/15 En la ecuación (x/2) - (4/3) = 0 El valor de x es igual a -8/3 Falso Verdadero Dos números suman 25 y el doble de uno de ellos es 14.¿Qué números son? 19 y 6 35 y -10 7 y 18 31 y -6 Si a 20x le sumamos 4 resulta lo mismo que si a 16x le quitamos (2-3x).El valor de x es: 8/5 -5/8 14 -6 Si sumamos 10 al doble de tu dinero resultará lo mismo que si restamos tu dinero de 43. Llamando x a tu dinero, x es igual a: 11 33 -53 1/11 Resolver la ecuación 4x2 + 24x +36=0 x = 6 x =7 x= -3 Selecciona los valores que satisfacen la ecuación 2x2 +10 x + 12 = 0 X= - 3 y 2/4 x= 3/4 x =2 /3. x= -3 y - 2 Selecciona los valores que satisfacen la ecuación 3X2 +14X +8 =0 X = -4 Y X= -2/3. X = -4 Y X= 2/3 X = -3 Y X= -1/3 1-x + 2x + 3 ≥ x 3 x≥7/2 x≤7/2 x≤2/7 x≥2/7 5 3 3-x - 5x+2 < - 8x+1 3 x<3/10 x>10/3 x>3/10 x>10/3 2 4 4x-3 + 5(3-x) ≤1 3 x≥-1 x≤-1 x≤1 x≥1 6 x2-2x+3x-6<0 [-3,2] (-3,2) (-∞,-3)U(2,+∞) (-∞,-3]U[2,+∞) (x-2)(x+3)≥0 [-3,2] (-3,2) (-∞,-3]U[2,+∞) (-∞,-3)U(2,+∞) 6x - 3(4-x) < 2(1+x) x>2 x<2 x<-2 x>-2 5-x≥4x+7-6x x≤2 x≤-2 x≥2 x≥-2 |