- 1. PONIÉNDOLE EL CASCABEL AL GATO
Desde hacía mucho tiempo, los ratones que vivían en la cocina del granjero no tenían qué comer. Cada vez que asomaban la cabeza fuera de la cueva, el enorme gato gris se abalanzaba sobre ellos. Por fin, se sintieron demasiado asustados para aventurarse a salir, ni aun en busca de alimento, y su situación se hizo lamentable. Estaban flaquísimos y con la piel colgándoles sobre las costillas. El hambre iba a acabar con ellos. Había que hacer algo. Y convocaron una conferencia para decidir qué harían.
2. Se pronunciaron muchos discursos, pero la mayoría de ellos sólo fueron lamentos y acusaciones contra el gato, en vez de ofrecer soluciones al problema. Por fin, uno de les ratones más jóvenes propuso un brillante plan.
3. —Colguemos un cascabel al cuello del gato -sugirió, meneando con excitación la cola—. Su sonido delatará su presencia y nos dará tiempo de ponernos a cubierto.
Los demás ratones vitorearon a su compañero, porque se trataba, a todas luces, de una idea excelente. Se sometió a votación y se decidió, por unanimidad, que eso sería lo que se haría. Pero cuando se hubo extinguido el estrépito de los aplausos, habló el más viejo de los ratones. . , y por ser más viejo que todos los demás, sus opiniones se escuchaban siempre con respeto.
—El plan es excelente —dijo —. Y me enorgullece pensar que se le ha ocurrido a este joven amigo que está aquí presente.
Al oírlo, el ratón joven frunció la nariz y se rascó la oreja, con aire confuso.
—Pero... —continuó el ratón viejo—, ¿quién será el encargado de ponerle el cascabel al gato?
Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados, porque no podían contestar a aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas…, hambrientos y tristes.
1. ¿Cuál es el problema principal de fábula?
A) No había que comer en la casa por eso se morían de hambre.
B) El gato era muy buen cazador y no dejaba salir a lo ratoncitos
C) Porque se podían extraviar en la casa.
D) os ratoncitos no podía salir de la cueva por temor al perro.
- 2. . En la fábula ¿cuál es la enseñanza?
A) Es más fácil decir la cosas que hacerlo.
B) Cada quien debe hacer los que le corresponde.
C) No meterse en asuntos que no interesan.
D) Realizar cometario pertinente.
- 3. En la fábula cuál es el personaje que hiso reflexionar a todos los ratones reunidos
A) El gato hablo con los ratones.
B) Todos los ratones platicaron sobre el problema.
C) El ratón más joven.
D) Uno de los ratones más viejos.
- 4. . ¿Por qué todos los ratoncitos regresaron a su cueva corriendo?
A) El joven ratoncito que propuso la idea.
B) Por qué ninguno le quería poner al cascabel al gato y no querían morir.
C) Por que llego el gato y los interrumpió en la plática.
D) El viejo ratoncito decidió poner el cascabel al gato.
- 5. ¿Qué tipo de texto es la lectura anterior?
A) Receta de cocina.
B) -Fabula.
C) Obra teatral.
D) Instructivo.
- 6. Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide acertadamente.
Mientras me hablabas y yo te miraba, se detuvo el tiempo en medio instante: el amor me llamaba y yo le obedecía. Mientras me susurrabas y yo te amaba, se alzaron los sentimientos, mandó tu voz, el cielo se hizo visible en tus ojos, y yo pronuncié el querer en tus labios.
Fue una mirada, un frenesí de besos, una lujuria de sentimientos. Fue un instante sin fin, sin tiempo para soñar. Y entonces despertamos,... y seguimos amándonos.
¿Cuáles de las siguientes palabras rimas del texto anterior?
A) Fin y soñar.
B) Voz y labios.
C) Miraba y amaba.
D) Sentimiento y besos.
- 7. ¿Qué tipo de texto se trata?
A) Biografía.
B) Texto periodístico.
C) Poesía.
D) Texto informativo.
- 8. ¿Qué significa la parte del texto “Fue un instante sin fin, sin tiempo para soñar”?
A) Fue una mirada de amor que se quedó en un instante inmemorable.
B) Soñaron las dos personas que se miraron por toda la eternidad.
C) El tiempo se detuvo para mirarse las dos personas.
D) No tuvo fin la mirada.
- 9. De las siguientes alternativas sólo contemplan verbos:
A) caja, sol, árbol
B) sueña, profundo, alegre
C) amable, corre, hermoso
D) juega, saltó, estudiar
- 10. Son sustantivos propios:
A) casa, mesa
B) Jesús, Claudia, lámpara
C) ) la, cordel
D) Chile, Alonso, Aguilera
- 11. Son adjetivos las siguientes palabras:
A) reflexivo, máquina, planeta
B) grande, hermoso, romántico
C) computador, soñador, goma
D) ser, soy, hacer
- 12. De quien se habla en la oración es el:
A) predicado
B) verbo
C) sujeto
D) adjetivo
- 13. Las palabras que indican acciones son:
A) verbos
B) predicado
C) adjetivos
D) artículos
- 14. Lo que se dice del sujeto en la oración es el:
A) predicado
B) adjetivo
C) sujeto
D) sustantivo
- 15. ¿Qué quiere decir que el adverbio es invariable?
A) Que no cambia ni de género ni de número.
B) Que sólo varía cuando acompaña a otro adverbio.
C) Que sólo varía cuando acompaña al adjetivo.
- 16. ¿A quién acompaña y modifica el adverbio?
A) Al verbo, al adjetivo o a otro adverbio.
B) Al verbo y a los pronombres.
C) A todos los tipos de palabras.
D) Al sustantivo y al adjetivo.
- 17. Si a un adjetivo le añadimos la
Terminación "-mente", ¿qué se forma?
A) Un pronombre.
B) Otro adjetivo
C) Un sustantivo.
D) Un adverbio.
A) una palabra variable que expresa cantidades y tiempo
B) una palabra invariable que indica circunstancias de tiempo, modo, lugar, cantidad...
C) una palabra variable que acompaña al sujeto
D) una palabra variable que acompaña al sustantivo
- 19. . El adverbio puede complementar a ...
A) un adjetivo, a un verbo y a otro adverbio
B) aun adjetivo y a otro adverbio
C) a un adjetivo
- 20. Hoy, ayer y mañana son adverbios de
A) modo
B) cantidad
C) lugar
D) tiempo
- 21. Mucho, poco y bastante son adverbios de
A) cantidad
B) modo
C) afirmación
D) duda
- 22. Los adverbios acabados en -mente son adverbios de
A) modo
B) duda
C) lugar
D) cantidad
- 23. En la oración "Juan está muy cansado" el adverbio es
A) muy
B) el
C) cansado
D) está
- 24. . En la oración "Luis llegó ayer" el adverbio "ayer" complementa a un
A) sustantivo
B) verbo
C) adverbio
D) adjetivo
- 25. "Sí" y" también" son adverbios de
A) afirmación
B) cantidad
C) duda
D) modo
- 26. En la oración "Yo tengo muchos amigos" la palabra "muchos" es un
A) adverbio de cantidad
B) un adjetivo
C) determinante indefinido
D) Adverbios
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