A) Es una recta que pasa por su punto medio. B) Es una recta perpendicular al segmento. C) Es una recta que divide al segmento. D) Es el punto medio del segmento. E) Es una recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio.
A) Es la recta que divide a un segmento en dos partes iguales. B) Bisectriz es el nombre de una niña. C) Es la recta que divide al ángulo en dos ángulos iguales.
A) Es cada una de las regiones del plano que determinan dos rectas paralelas. B) Es cada una de las regiones. del plano que determinan al cortarse dos rectas perpendiculares C) Es cada una de las regiones del plano que determinan al cortarse dos rectas.
A) Su medida es menor que la de un ángulo recto. B) Su medida es mayor que la de un ángulo recto. C) Es un ángulo muy ingenioso.
A) Su medida es la suma de dos ángulos agudos. B) Es la suma de dos ángulos rectos. C) Es un ángulo muy extraño. D) Su medida es mayor que un ángulo recto y menor que la de un llano.
A) Su medida es la suma de dos ángulos agudos. B) Su medida es la suma de dos ángulos obtusos. C) Su medida es la suma de dos ángulos rectos.
A) Son dos ángulos que se complementan. B) Son dos ánulos compañeros. C) Son dos ángulos que suman un ángulo recto. D) Son dos ángulos que suman un ángulo llano.
A) Son dos ángulos que se suplementan. B) Son dos ángulos opuestos. C) Son dos ángulos que suman un ángulo llano. D) Son dos ángulos que suman un ángulo recto.
A) No tienen bisectriz. B) Sus lados son paralelos entre sí. C) Tienen el mismo vértice y un lado común.
A) Son complementarios. B) Son suplementarios. C) Dos rectas al cortarse determinan dos ángulos, que se llaman opuestos por el vértice. D) Cuando dos rectas se cortan determinan en el plano cuatro ángulos, iguales dos a dos, esos son opuestos por el vértice.
A) Sistema de medida de ángulos dónde un ángulo recto mide 100ºC B) Sistema de medida de ángulos donde un ángulo recto mide 90º (grados)
A) 360º B) Un ángulo recto. C) Un ángulo agudo. D) Un ángulo llano
A) 4· 180º porque el cuadrilátero tiene cuatro lados. B) 3 · 180º C) 2 · 180º porque el cuadrilátero se puede partir en dos triángulos. |