Lenguaje 2

1. El texto anterior es:

A) una receta
B) un cuento
C) un afiche
D) una noticia

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) entretener al lector.
B) explicar una situación.
C) informar de algún tema.
D) expresar sentimientos.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) la realización de un campamento.
B) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
C) las principales actividades de una biblioteca.
D) la Región de la Araucanía.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
C) A alumnos de tercer año medio.
D) A todos los niveles de enseñanza media.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) La región de la Araucanía.
B) La región de la Araucanía y Los Lagos.
C) La región de Los Lagos.
D) Todo Chile.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) epígrafe
B) fotografía
C) titular
D) fecha

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) bajada
B) cuerpo
C) titular
D) viñeta

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) convocarlos a una reunión.
B) estimular su interés por la ciencia.
C) obtener mejores calificaciones.
D) ser los mejores de sus escuelas.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) forma parte de una exclamación.
B) se carga la voz en la última sílaba.
C) es una palabra esdrújula.
D) sólo tiene una sílaba.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) alumnos
B) interesados
C) profesional
D) biblioteca

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un sustantivo propio.
B) un verbo.
C) un adverbio
D) un adjetivo.

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Señala la intención comunicativa del texto.
B) Define el tipo de texto.
C) Indica que la escritura continúa.
D) Entrega información complementaria.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) infinitivo
B) presente
C) futuro
D) pasado

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un pronombre demostrativo
B) un adverbio de modo
C) un sustantivo común
D) un adjetivo numeral

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) informativo
B) poético
C) narrativo
D) normativo

16. La finalidad del texto anterior es:

A) relatar la historia de la creación de una flor.
B) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
C) informar que el copihue es especie protegida.
D) dar a conocer las características de una planta.

17. El copihue es considerado:

A) una planta de hojas perennes.
B) una espesa enredadera.
C) una hiedra trepadora.
D) una planta del suelo.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) es sólo de color rojo.
B) florece en otoño.
C) mide exactamente 10 cms.
D) tiene seis pétalos.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
B) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
C) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
D) las plantas de los copihues, ya no dan flores.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
B) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
B) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) los copihues son plantas comestibles.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) adopta – independentista – países
B) implicado – copihue – adornar
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) organizar – libertadores - ejército

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) subciclo
B) A y C
C) ciclo
D) etapa

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) sitios
B) país
C) rincón
D) estancia

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) plantaciones
B) campesinas
C) inmigrantes
D) comercializar

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En una enciclopedia.
B) En un diario de vida.
C) En un libro de literatura.
D) En un diccionario.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) descriptivo
B) poético
C) narrativo
D) propagandístico

28. El motivo central del texto es:

A) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
B) mostrar dibujos realizados por niños.
C) clasificar los perros según su color.
D) la adopción de animales.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) jamás saquen a pasear a los perritos.
B) no compren nuevas mascotas.
C) adopten a los perritos que no tienen hogar.
D) no se acerquen a los perros.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) La imagen.
B) El título del afiche.
C) El auspiciador.
D) El nombre de la campaña.

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