A) Para crear algoritmos. B) Para crear diagramas de flujo. C) Para programación de computadoras. D) Para crear y probar diagramas de flujo.
A) El programa RAPTOR. B) Un diagrama de flujo. C) Un velociraptor. D) Un dinosaurio.
A) Un código SCRATCH. B) Hour of code. C) El programa SCRATCH. D) El programa RAPTOR.
A) START-OUTPUT-OUTPUT-PROCESS-INPUT-END B) START-INPUT-OUTPUT-PROCESS-OUTPUT-END C) START-INPUT-INPUT-PROCESS-END D) START-INPUT-INPUT-PROCESS-OUTPUT-END.
A) INPUT (PROCESS) B) INPUT (GET) C) INPUT (PUT) D) INPUT (<---)
A) OUTPUT (<---) B) OUTPUT (PUT) C) OUTPUT (PROCESS) D) OUTPUT (GET)
A) PROGRESS (PUT) B) PROCESS (--->) C) PROCESS (GET) D) PROCESS (<---)
A) GET/GET /C<--A+B / PUT C B) START/ GET/ GET / C<--A+B/ PUT C / END C) START/GET/GET /C <---A+B/ PUT / END D) START/GET/GET /C<--A+B / PUT C
A) Escuchar música. B) Probar el código. C) Probar el programa. D) Probar el diagrama completo.
A) Probar el diagrama bloque por bloque. B) Probar el diagrama completo. C) Probar el código bloque por bloque. D) Probar el diagrama cuando se termina.
A) Es un movimiento mundial con tutoriales en línea para aprender a programar . B) Es un movimiento mundial con tutoriales en línea para aprender a usar computadoras. C) Es un movimiento mundial con tutoriales en línea para aprender a programar computadoras. D) Es un movimiento mundial de computadoras.
A) Se usa para programar juegos. B) Para hacer programas de juegos. C) Es un entorno de aprendizaje de lenguaje de programación orientada a objetos. D) Es un lenguaje de computadoras.
A) Un objeto moverse 10 veces si presionamos SPACE. B) Un objeto moverse 10 pasos si presionamos SPACE. C) Un objeto moverse indefinidamente cuando no se presiona la tecla SPACE. D) Un objeto moverse indefinidamente cuando se presiona la tecla SPACE.
A) Para ver funcionando el objeto B) Para modificar el objeto C) Para programar el objeto D) Para borrar el objeto
A) Para dibujar o editar una escena u objeto. B) Para dibujar objetos C) Para hacer un objeto más pequeño. D) Para pintar objetos. |