A) A robottechnológia tudományos kutatásban való alkalmazásának elősegítése B) Annak biztosítása, hogy a tudományos kísérletek mindig következetes eredményeket hozzanak C) A kutatók ösztönzése arra, hogy reflektáljanak saját elfogultságaikra és feltételezéseikre D) Megakadályozza, hogy a tudósok megosszák eredményeiket másokkal
A) Bebizonyítva, hogy a tudományos kísérletek mindig pontosak B) Azt állítva, hogy a tudományos elméletek meghaladják az emberi felfogást C) Megmutatva, hogy a tudományos tények soha nem változhatnak D) Kiemelve, hogy még a tudományos ismereteket is befolyásolják a társadalmi tényezők
A) A tudományos tudást emberi elme alkotja, és nem objektív valóság B) Hogy a tudományos ismereteket csak radikális tudományos módszerekkel lehet megszerezni C) Ez a tudományos tudás eredendően elfogult bizonyos csoportokkal szemben D) A tudományos ismeretek radikális politikai ideológiákon alapulnak
A) Hangsúlyozva, hogy a tudományos tudás társadalmilag konstruált és nem tisztán objektív B) A tudományos felfedezéseken alapuló új társadalmi eszmények felépítésének elősegítése C) Annak az elképzelésnek a megerősítése, hogy a tudományos ismeretek függetlenek a társadalmi hatásoktól D) Az egyes tudósok objektív igazságkeresőként való felfogásának támogatása
A) Egy titkos társaságot ír le a tudományos közösségen belül B) Tudósok egy csoportját jelöli, akik láthatatlan álcázást viselnek a kísérletek során C) Olyan főiskolát jelöl, amely tudományt oktat fizikai egyetem nélkül D) A tudást megosztó és együttműködő tudósok informális hálózatára utal
A) Hogy a tudományos elméletek mindig arányosak egymással B) Hogy a tudományos elméleteket a hétköznapi egyének sohasem érthetik meg C) Hogy minden tudományos elmélet felcserélhető és egyenértékű D) Hogy a különböző történelmi időszakokból származó tudományos elméletek alapvetően összeegyeztethetetlenek lehetnek
A) Ragaszkodva az emberi intelligencia kizárólagosságához a tudományban B) A környezeti tényezők tudományos kísérletekre gyakorolt hatásának figyelmen kívül hagyásával C) Annak feltárásával, hogy a nem emberi entitások és technológiák hogyan alakítják a tudományos tudástermelést D) Csak az emberi tudománytörténeti eredményekre összpontosítva
A) A tudományos gyakorlatok és tudástermelés társadalmi és politikai dimenzióinak kiemelésével B) A tudományos ismeretek társadalomból való kiiktatása mellett C) Azáltal, hogy a tudósokat szélsőséges aktivista ideológiák elfogadására ösztönzi D) A tudományos laboratóriumokon belüli aktivizmus előmozdításával
A) Hangsúlyozza a tudományos és technológiai fejlődés társadalmi tényezőkkel való összefonódását B) Kizárólag a technológiai fejlesztésekre összpontosít, a tudományos elvek figyelembevétele nélkül C) A tudományt a társadalmi hatásoktól elszigetelten elemzi D) Elősegíti a tudomány és a technológia szétválasztását a társadalomban
A) A tudomány egy olyan ága, amely a technológia tanulmányozásával foglalkozik társadalmi összefüggések nélkül B) Olyan terület, amely csak a fejlett technológiával végzett tudományos kísérleteket vizsgálja C) Interdiszciplináris terület, amely a tudomány, a technológia és a társadalom közötti kölcsönhatásokat vizsgálja D) Egy tudományág, amely kizárja a tudományos és technológiai fejlődésre gyakorolt társadalmi hatásokat
A) Hangsúlyozva a tudományos diktátorok szükségességét a kutatóintézetekben B) A tudományos tudástermelés és a döntéshozatali folyamatok demokratizálása melletti kiállással C) Az elitizmus előmozdításával a tudományos közösségeken belül D) Azzal, hogy a tudományos ismereteket az egyének kiválasztott csoportjára kell korlátozni
A) David Bloor B) Thomas Kuhn C) Bruno Latour D) Karl Popper
A) Charles Darwin B) Isaac Newton C) Marie Curie D) Bruno Latour |