A) A kutatók ösztönzése arra, hogy reflektáljanak saját elfogultságaikra és feltételezéseikre B) A robottechnológia tudományos kutatásban való alkalmazásának elősegítése C) Annak biztosítása, hogy a tudományos kísérletek mindig következetes eredményeket hozzanak D) Megakadályozza, hogy a tudósok megosszák eredményeiket másokkal
A) Kiemelve, hogy még a tudományos ismereteket is befolyásolják a társadalmi tényezők B) Azt állítva, hogy a tudományos elméletek meghaladják az emberi felfogást C) Megmutatva, hogy a tudományos tények soha nem változhatnak D) Bebizonyítva, hogy a tudományos kísérletek mindig pontosak
A) A tudományos tudást emberi elme alkotja, és nem objektív valóság B) A tudományos ismeretek radikális politikai ideológiákon alapulnak C) Hogy a tudományos ismereteket csak radikális tudományos módszerekkel lehet megszerezni D) Ez a tudományos tudás eredendően elfogult bizonyos csoportokkal szemben
A) Annak az elképzelésnek a megerősítése, hogy a tudományos ismeretek függetlenek a társadalmi hatásoktól B) Hangsúlyozva, hogy a tudományos tudás társadalmilag konstruált és nem tisztán objektív C) Az egyes tudósok objektív igazságkeresőként való felfogásának támogatása D) A tudományos felfedezéseken alapuló új társadalmi eszmények felépítésének elősegítése
A) Tudósok egy csoportját jelöli, akik láthatatlan álcázást viselnek a kísérletek során B) A tudást megosztó és együttműködő tudósok informális hálózatára utal C) Olyan főiskolát jelöl, amely tudományt oktat fizikai egyetem nélkül D) Egy titkos társaságot ír le a tudományos közösségen belül
A) Hogy a tudományos elméleteket a hétköznapi egyének sohasem érthetik meg B) Hogy minden tudományos elmélet felcserélhető és egyenértékű C) Hogy a tudományos elméletek mindig arányosak egymással D) Hogy a különböző történelmi időszakokból származó tudományos elméletek alapvetően összeegyeztethetetlenek lehetnek
A) A környezeti tényezők tudományos kísérletekre gyakorolt hatásának figyelmen kívül hagyásával B) Ragaszkodva az emberi intelligencia kizárólagosságához a tudományban C) Annak feltárásával, hogy a nem emberi entitások és technológiák hogyan alakítják a tudományos tudástermelést D) Csak az emberi tudománytörténeti eredményekre összpontosítva
A) A tudományos laboratóriumokon belüli aktivizmus előmozdításával B) A tudományos gyakorlatok és tudástermelés társadalmi és politikai dimenzióinak kiemelésével C) Azáltal, hogy a tudósokat szélsőséges aktivista ideológiák elfogadására ösztönzi D) A tudományos ismeretek társadalomból való kiiktatása mellett
A) A tudományt a társadalmi hatásoktól elszigetelten elemzi B) Elősegíti a tudomány és a technológia szétválasztását a társadalomban C) Kizárólag a technológiai fejlesztésekre összpontosít, a tudományos elvek figyelembevétele nélkül D) Hangsúlyozza a tudományos és technológiai fejlődés társadalmi tényezőkkel való összefonódását
A) Olyan terület, amely csak a fejlett technológiával végzett tudományos kísérleteket vizsgálja B) Interdiszciplináris terület, amely a tudomány, a technológia és a társadalom közötti kölcsönhatásokat vizsgálja C) Egy tudományág, amely kizárja a tudományos és technológiai fejlődésre gyakorolt társadalmi hatásokat D) A tudomány egy olyan ága, amely a technológia tanulmányozásával foglalkozik társadalmi összefüggések nélkül
A) Azzal, hogy a tudományos ismereteket az egyének kiválasztott csoportjára kell korlátozni B) A tudományos tudástermelés és a döntéshozatali folyamatok demokratizálása melletti kiállással C) Az elitizmus előmozdításával a tudományos közösségeken belül D) Hangsúlyozva a tudományos diktátorok szükségességét a kutatóintézetekben
A) Karl Popper B) David Bloor C) Bruno Latour D) Thomas Kuhn
A) Bruno Latour B) Marie Curie C) Charles Darwin D) Isaac Newton |