- 1. Az oktatáspszichológia a pszichológia egyik ága, amelynek célja annak megértése, hogyan tanulnak az emberek, és hogyan használhatók a különböző tanítási módszerek a tanulási eredmények javítására. Olyan fogalmakat tár fel, mint a motiváció, a memória, a kognitív fejlődés és a problémamegoldó készségek, hogy segítse a pedagógusokat hatékony tanulási környezet kialakításában. Az oktatáspszichológusok a tanulást befolyásoló szociális és érzelmi tényezőket is tanulmányozzák, mint például a diák-tanár kapcsolatokat, az osztálytermi vezetést és a kortárs interakciók hatását. A pszichológiai elméletek és kutatási eredmények oktatási környezetben történő alkalmazásával az oktatáspszichológusok arra törekszenek, hogy javítsák a tanítási gyakorlatot, és támogassák a hallgatók tanulmányi sikerét és általános jólétét. Melyik a példa a belső motivációra az osztálytermi környezetben?
A) Egy diák, aki személyes érdeklődésből fejezi be a projektet
B) Egy diák jutalmat kap a jó viselkedésért
C) Egy diák, akit a tanár dicsér
D) Egy diák, aki le akar nyűgözni a szüleit
- 2. Mi a proximális fejlődési zóna Vigotszkij szerint?
A) A tanulásért felelős agyterület
B) A különbség aközött, hogy a tanuló mire képes segítséggel és segítség nélkül
C) Népszerű oktatáselmélet a XIX
D) Az iskolák fejlesztési szintek szerinti körzetesítésének gyakorlata
- 3. Mi a célja a megerősítésnek a behaviorizmusban?
A) Növelje a viselkedés megismétlődésének valószínűségét
B) Ösztönözze a kognitív kihívásokat
C) Kérd meg a tanulókat a kritikus gondolkodásra
D) Büntesse meg a nem kívánt viselkedést
- 4. Melyik teoretikus ismert az erkölcsi fejlődés szakaszairól?
A) Jean Piaget
B) Lawrence Kohlberg
C) Albert Bandura
D) Lev Vigotszkij
- 5. Hogyan lehet egy feladat nehézségét az egyén képességeihez igazítani?
A) Igazítás
B) Állvány
C) Zónázás
D) Különbségtétel
- 6. Melyik kognitív folyamat tartalmazza az információk kategorizálását a közös jellemzők azonosításával?
A) Problémamegoldás
B) Memória tárolás
C) Döntéshozatal
D) Fogalomalkotás
- 7. Mi a kifejezés a saját érzelmek megértésének és szabályozásának képességére?
A) Intellektuális felsőbbrendűség
B) Az érzelmi intelligencia
C) Kognitív fejlődés
D) Viselkedési terápia
- 8. Mi a tanulóközpontú tanulási megközelítések elsődleges célja?
A) A tanári irányítás megkönnyítése az osztályterem felett
B) Lehetővé tenni a tanulókat, hogy magukévá tegyék tanulási folyamatukat
C) A szigorú értékelési szabványok előnyben részesítése
D) Előadásokon keresztül ösztönözze a passzív tanulást
- 9. Az információfeldolgozási modell szerint milyen szerepet játszik a figyelem a memóriában?
A) Az információk hosszú távú tárolása
B) Az elveszett emlékek visszaszerzése
C) Annak meghatározása, hogy milyen információ kerül feldolgozásra a memóriába
D) Hozzáférés az emlékekhez, ha szükséges
- 10. Melyik elmélet hangsúlyozza a megfigyelésen alapuló tanulás és a társas viselkedés fontosságát?
A) Klasszikus kondicionálás
B) Kognitív terheléselmélet
C) Társadalmi tanuláselmélet
D) Operáns kondicionálás
- 11. Mi a kifejezés annak megértésére, hogy valami akkor is létezik, ha nem látható?
A) Egocentrizmus
B) Megőrzés
C) Tárgyi állandóság
D) Az elme elmélete
- 12. Milyen kifejezéssel írják le a szakadékot aközött, amit a tanulók már tudnak, és amit támogatással megtanulhatnak?
A) Tanulási fennsík
B) Kritikus időszak
C) Kognitív disszonancia
D) Proximális fejlődési zóna
- 13. Melyik fogalom utal egy személy hitére abban, hogy képes végrehajtani egy meghatározott feladatot vagy elérni egy célt?
A) Önbeteljesítő jóslat
B) Önhatékonyság
C) Önszabályozás
D) Önmegvalósítás
- 14. Mi az a kifejezés, amikor több érzékszervet használunk a memória javítására?
A) Multiszenzoros tanulás
B) Szelektív figyelem
C) Monomodális tanulás
D) Érzékszervi túlterhelés
- 15. Milyen típusú érvelés magában foglalja a problémák megoldását releváns információk keresésével?
A) Deduktív érvelés
B) Induktív érvelés
C) Heurisztikus érvelés
D) Analóg érvelés
- 16. Mi a célja az osztálytermi fejlesztő értékelésnek?
A) A tanulók teljesítmény alapján történő rangsorolása
B) Visszajelzés adása és a tanulók fejlődésének nyomon követése
C) Végső osztályzatok kiosztására
D) A hallgatók értékelése a félév végén
- 17. Melyik tanuláselmélet sugallja, hogy a tanulás egy olyan aktív folyamat, amely a tapasztalatból értelmet teremt?
A) Konstruktivizmus
B) Behaviorizmus
C) Kognitivizmus
D) Humanizmus
- 18. Mit jelent a „kognitív terhelés” kifejezés az oktatáspszichológiában?
A) A tanulók száma egy osztályteremben
B) A tanulók által hordott tankönyvek súlya
C) Az információ feldolgozásához szükséges szellemi erőfeszítés
D) Az iskola épületének mérete
- 19. A kognitív fejlődés melyik szakaszában értik a gyerekek a hangerő megőrzését?
A) Preoperatív szakasz
B) Konkrét működési szakasz
C) Formális működési szakasz
D) Szenzomotoros szakasz
- 20. Mi a sémák szerepe a kognitív fejlődésben Piaget szerint?
A) A rövid távú emlékek tárolásának mechanizmusai
B) A tanulást akadályozó tényezők
C) A tudás rendszerezését segítő mentális struktúrák
D) Külső jutalmak, amelyek motiválják a viselkedést
- 21. Mi az az elmélet, amely azt sugallja, hogy az egyének eltérő tanulási stílust preferálnak?
A) Sémaelmélet
B) Társadalmi tanuláselmélet
C) Többszörös intelligencia elmélet
D) A proximális fejlődéselmélet zónája
- 22. Ki ismert a többszörös intelligencia elméletéről?
A) Erik Erikson
B) BF Skinner
C) Howard Gardner
D) Jean Piaget
- 23. Mi a behaviorizmusban a megerősítésen vagy büntetésen keresztül történő tanulás folyamata?
A) Operáns kondicionálás
B) Metakogníció
C) Kognitív disszonancia
D) Társadalmi tanulás
- 24. Ki a legismertebb a klasszikus kondicionálás elméletéről?
A) Jean Piaget
B) Edward Thorndike
C) Ivan Pavlov
D) Erik Erikson
- 25. Erik Erikson szerint melyik az a szakasz, amelyben a serdülők megpróbálják megtalálni önmaguk és személyes identitástudatukat?
A) Identitás kontra szerepzavar
B) Intimitás kontra elszigeteltség
C) Ipar vs. alsóbbrendűség
D) Generativitás kontra stagnálás
- 26. Kit ismernek el a társadalmi konstruktivizmushoz és a proximális fejlődés zónájának koncepciójához való hozzájárulásáért?
A) John Dewey
B) Albert Bandura
C) Lev Vigotszkij
D) Edward Lee Thorndike
- 27. Mi az általánosan használt módszer a tanulók megértésének és tanulási előrehaladásának értékelésére?
A) Normákra hivatkozott értékelés
B) Formatív értékelés
C) Hiteles értékelés
D) Összegző értékelés
- 28. Melyik tanulmányozási technika tartalmazza az információk kisebb részekre bontását, hogy segítse a megértést és a megőrzést?
A) Térköz Hatás
B) Dobogó
C) Kidolgozó próba
D) Mnemonikus eszközök
- 29. Ki a legismertebb az emberi emlékezetről és a felejtési görbéről szóló tanulmányairól?
A) Kenneth Clark
B) Urie Bronfenbrenner
C) Jerome Bruner
D) Hermann Ebbinghaus
- 30. Az erős érzelmi kötelék kialakításának koncepciója korai életkorban úgy ismert?
A) Melléklet
B) Ragasztás
C) Nevelés
D) Szocializáció
- 31. Kit ismernek el a megfigyeléses tanulás és az önhatékonyság tanulmányozásában nyújtott hozzájárulásaiért?
A) Albert Bandura
B) Jerome Bruner
C) Kenneth Clark
D) Edward Thorndike
- 32. Milyen kifejezés vonatkozik a gondolkodásról való gondolkodásra és a kognitív folyamatok nyomon követésére?
A) Kognitív disszonancia
B) Asszimiláció
C) Séma
D) Metakogníció
- 33. Ki ismert a jutalmak és büntetések tanulásra és viselkedésre gyakorolt hatásairól szóló tanulmányairól?
A) BF Skinner
B) Abraham Maslow
C) Lev Vigotszkij
D) Jean Piaget
- 34. Abraham Maslow szerint mely szükségleteket kell először kielégíteni, mielőtt a magasabb szintű igényeket kezelni lehetne?
A) Megbecsülési igények
B) Biztonsági igények
C) Fiziológiai szükségletek
D) Önmegvalósítási igények
- 35. Mi a folyamata az érzékszervi információk rendszerezésének és értelmezésének, hogy jelentést adjon nekik?
A) memória
B) Megismerés
C) Tanulás
D) Észlelés
- 36. Ki vezette be az érzelmi intelligencia fogalmát és annak az életben való sikerességre gyakorolt hatását?
A) Philippa Perry
B) Daniel Goleman
C) Martin Seligman
D) David Perkins
- 37. Mit nevezünk olyan kognitív folyamatnak, amely magában foglalja az új információk és a meglévő tudás összehasonlítását?
A) Átalakítás.
B) Internalizáció.
C) Asszimiláció.
D) Szállás.
- 38. Mi a kifejezés a kognitív struktúrák átrendezésére és rekonstrukciójára az új információk beépítése érdekében?
A) Integráció.
B) Asszimiláció.
C) Alkalmazkodás.
D) Szállás.
- 39. Milyen típusú megerősítés következik be, ha egy viselkedést a viselkedés megtörténte után inger hozzáadásával erősítenek meg?
A) Negatív megerősítés.
B) Pozitív megerősítés.
C) Kihalás.
D) Büntetés.
- 40. Az oktatáspszichológia melyik perspektívája összpontosít a kultúra tanulásra gyakorolt hatására?
A) Szociokulturális perspektíva.
B) Biológiai perspektíva.
C) Pszichoanalitikus perspektíva.
D) Humanista perspektíva.
- 41. Mi a kifejezés azokra a mentális parancsikonokra vagy hüvelykujjszabályokra, amelyeket az emberek a problémák megoldására használnak?
A) Szkriptek.
B) Algoritmusok.
C) Heurisztika.
D) Jelzések.
- 42. Mi a kifejezés az érvelés, a problémamegoldás és a döntéshozatal mentális folyamatára?
A) Megismerés
B) Észlelés
C) Figyelem
D) memória
- 43. Mi a kifejezés annak a belső folyamatnak, amely elindítja, fenntartja és szabályozza a viselkedést?
A) Ébredés
B) Motiváció
C) Feszültség
D) Érzelem
- 44. Ki ismert a gyermekek kognitív fejlődésének elméletéről?
A) Jean Piaget
B) Erik Erikson
C) Abraham Maslow
D) Lev Vigotszkij
- 45. Mi a kifejezés a korábban tanult információk felidézésének mentális folyamatára?
A) Kidolgozás
B) Visszakeresés
C) Konszolidáció
D) Kódolás
- 46. Mi a kifejezés a tudás mentális reprezentációjára?
A) Heurisztikus
B) Algoritmus
C) Prototípus
D) Séma
- 47. Ki javasolta a szükségletek hierarchiájának koncepcióját?
A) Erik Erikson
B) Lev Vigotszkij
C) Carl Rogers
D) Abraham Maslow
- 48. Ki vázolta fel az emberek pszichoszociális fejlődésének szakaszait?
A) Sigmund Freud
B) Jean Piaget
C) Erik Erikson
D) Lev Vigotszkij
|