- 1. Az oktatáspszichológia a pszichológia egyik ága, amelynek célja annak megértése, hogyan tanulnak az emberek, és hogyan használhatók a különböző tanítási módszerek a tanulási eredmények javítására. Olyan fogalmakat tár fel, mint a motiváció, a memória, a kognitív fejlődés és a problémamegoldó készségek, hogy segítse a pedagógusokat hatékony tanulási környezet kialakításában. Az oktatáspszichológusok a tanulást befolyásoló szociális és érzelmi tényezőket is tanulmányozzák, mint például a diák-tanár kapcsolatokat, az osztálytermi vezetést és a kortárs interakciók hatását. A pszichológiai elméletek és kutatási eredmények oktatási környezetben történő alkalmazásával az oktatáspszichológusok arra törekszenek, hogy javítsák a tanítási gyakorlatot, és támogassák a hallgatók tanulmányi sikerét és általános jólétét. Melyik a példa a belső motivációra az osztálytermi környezetben?
A) Egy diák, aki személyes érdeklődésből fejezi be a projektet
B) Egy diák, akit a tanár dicsér
C) Egy diák jutalmat kap a jó viselkedésért
D) Egy diák, aki le akar nyűgözni a szüleit
- 2. Mi a proximális fejlődési zóna Vigotszkij szerint?
A) A különbség aközött, hogy a tanuló mire képes segítséggel és segítség nélkül
B) Népszerű oktatáselmélet a XIX
C) Az iskolák fejlesztési szintek szerinti körzetesítésének gyakorlata
D) A tanulásért felelős agyterület
- 3. Mi a célja a megerősítésnek a behaviorizmusban?
A) Kérd meg a tanulókat a kritikus gondolkodásra
B) Növelje a viselkedés megismétlődésének valószínűségét
C) Ösztönözze a kognitív kihívásokat
D) Büntesse meg a nem kívánt viselkedést
- 4. Melyik teoretikus ismert az erkölcsi fejlődés szakaszairól?
A) Jean Piaget
B) Lawrence Kohlberg
C) Albert Bandura
D) Lev Vigotszkij
- 5. Hogyan lehet egy feladat nehézségét az egyén képességeihez igazítani?
A) Állvány
B) Igazítás
C) Zónázás
D) Különbségtétel
- 6. Melyik kognitív folyamat tartalmazza az információk kategorizálását a közös jellemzők azonosításával?
A) Döntéshozatal
B) Problémamegoldás
C) Memória tárolás
D) Fogalomalkotás
- 7. Mi a kifejezés a saját érzelmek megértésének és szabályozásának képességére?
A) Az érzelmi intelligencia
B) Viselkedési terápia
C) Kognitív fejlődés
D) Intellektuális felsőbbrendűség
- 8. Mi a tanulóközpontú tanulási megközelítések elsődleges célja?
A) A szigorú értékelési szabványok előnyben részesítése
B) A tanári irányítás megkönnyítése az osztályterem felett
C) Előadásokon keresztül ösztönözze a passzív tanulást
D) Lehetővé tenni a tanulókat, hogy magukévá tegyék tanulási folyamatukat
- 9. Az információfeldolgozási modell szerint milyen szerepet játszik a figyelem a memóriában?
A) Annak meghatározása, hogy milyen információ kerül feldolgozásra a memóriába
B) Az információk hosszú távú tárolása
C) Hozzáférés az emlékekhez, ha szükséges
D) Az elveszett emlékek visszaszerzése
- 10. Melyik elmélet hangsúlyozza a megfigyelésen alapuló tanulás és a társas viselkedés fontosságát?
A) Társadalmi tanuláselmélet
B) Klasszikus kondicionálás
C) Operáns kondicionálás
D) Kognitív terheléselmélet
- 11. Mi a kifejezés annak megértésére, hogy valami akkor is létezik, ha nem látható?
A) Tárgyi állandóság
B) Az elme elmélete
C) Egocentrizmus
D) Megőrzés
- 12. Milyen kifejezéssel írják le a szakadékot aközött, amit a tanulók már tudnak, és amit támogatással megtanulhatnak?
A) Proximális fejlődési zóna
B) Tanulási fennsík
C) Kritikus időszak
D) Kognitív disszonancia
- 13. Melyik fogalom utal egy személy hitére abban, hogy képes végrehajtani egy meghatározott feladatot vagy elérni egy célt?
A) Önmegvalósítás
B) Önszabályozás
C) Önbeteljesítő jóslat
D) Önhatékonyság
- 14. Mi az a kifejezés, amikor több érzékszervet használunk a memória javítására?
A) Monomodális tanulás
B) Multiszenzoros tanulás
C) Szelektív figyelem
D) Érzékszervi túlterhelés
- 15. Milyen típusú érvelés magában foglalja a problémák megoldását releváns információk keresésével?
A) Heurisztikus érvelés
B) Deduktív érvelés
C) Induktív érvelés
D) Analóg érvelés
- 16. Mi a célja az osztálytermi fejlesztő értékelésnek?
A) A tanulók teljesítmény alapján történő rangsorolása
B) A hallgatók értékelése a félév végén
C) Végső osztályzatok kiosztására
D) Visszajelzés adása és a tanulók fejlődésének nyomon követése
- 17. Melyik tanuláselmélet sugallja, hogy a tanulás egy olyan aktív folyamat, amely a tapasztalatból értelmet teremt?
A) Konstruktivizmus
B) Humanizmus
C) Behaviorizmus
D) Kognitivizmus
- 18. Mit jelent a „kognitív terhelés” kifejezés az oktatáspszichológiában?
A) A tanulók száma egy osztályteremben
B) Az iskola épületének mérete
C) A tanulók által hordott tankönyvek súlya
D) Az információ feldolgozásához szükséges szellemi erőfeszítés
- 19. A kognitív fejlődés melyik szakaszában értik a gyerekek a hangerő megőrzését?
A) Preoperatív szakasz
B) Szenzomotoros szakasz
C) Formális működési szakasz
D) Konkrét működési szakasz
- 20. Mi a sémák szerepe a kognitív fejlődésben Piaget szerint?
A) Külső jutalmak, amelyek motiválják a viselkedést
B) A tanulást akadályozó tényezők
C) A rövid távú emlékek tárolásának mechanizmusai
D) A tudás rendszerezését segítő mentális struktúrák
- 21. Mi az az elmélet, amely azt sugallja, hogy az egyének eltérő tanulási stílust preferálnak?
A) Társadalmi tanuláselmélet
B) Többszörös intelligencia elmélet
C) A proximális fejlődéselmélet zónája
D) Sémaelmélet
- 22. Ki ismert a többszörös intelligencia elméletéről?
A) Howard Gardner
B) Erik Erikson
C) BF Skinner
D) Jean Piaget
- 23. Mi a behaviorizmusban a megerősítésen vagy büntetésen keresztül történő tanulás folyamata?
A) Társadalmi tanulás
B) Operáns kondicionálás
C) Kognitív disszonancia
D) Metakogníció
- 24. Ki a legismertebb a klasszikus kondicionálás elméletéről?
A) Ivan Pavlov
B) Edward Thorndike
C) Erik Erikson
D) Jean Piaget
- 25. Erik Erikson szerint melyik az a szakasz, amelyben a serdülők megpróbálják megtalálni önmaguk és személyes identitástudatukat?
A) Intimitás kontra elszigeteltség
B) Ipar vs. alsóbbrendűség
C) Identitás kontra szerepzavar
D) Generativitás kontra stagnálás
- 26. Kit ismernek el a társadalmi konstruktivizmushoz és a proximális fejlődés zónájának koncepciójához való hozzájárulásáért?
A) Albert Bandura
B) John Dewey
C) Lev Vigotszkij
D) Edward Lee Thorndike
- 27. Mi az általánosan használt módszer a tanulók megértésének és tanulási előrehaladásának értékelésére?
A) Normákra hivatkozott értékelés
B) Hiteles értékelés
C) Összegző értékelés
D) Formatív értékelés
- 28. Melyik tanulmányozási technika tartalmazza az információk kisebb részekre bontását, hogy segítse a megértést és a megőrzést?
A) Mnemonikus eszközök
B) Térköz Hatás
C) Dobogó
D) Kidolgozó próba
- 29. Ki a legismertebb az emberi emlékezetről és a felejtési görbéről szóló tanulmányairól?
A) Hermann Ebbinghaus
B) Kenneth Clark
C) Urie Bronfenbrenner
D) Jerome Bruner
- 30. Az erős érzelmi kötelék kialakításának koncepciója korai életkorban úgy ismert?
A) Nevelés
B) Ragasztás
C) Melléklet
D) Szocializáció
- 31. Kit ismernek el a megfigyeléses tanulás és az önhatékonyság tanulmányozásában nyújtott hozzájárulásaiért?
A) Jerome Bruner
B) Kenneth Clark
C) Albert Bandura
D) Edward Thorndike
- 32. Milyen kifejezés vonatkozik a gondolkodásról való gondolkodásra és a kognitív folyamatok nyomon követésére?
A) Séma
B) Metakogníció
C) Asszimiláció
D) Kognitív disszonancia
- 33. Ki ismert a jutalmak és büntetések tanulásra és viselkedésre gyakorolt hatásairól szóló tanulmányairól?
A) Lev Vigotszkij
B) BF Skinner
C) Abraham Maslow
D) Jean Piaget
- 34. Abraham Maslow szerint mely szükségleteket kell először kielégíteni, mielőtt a magasabb szintű igényeket kezelni lehetne?
A) Biztonsági igények
B) Önmegvalósítási igények
C) Megbecsülési igények
D) Fiziológiai szükségletek
- 35. Mi a folyamata az érzékszervi információk rendszerezésének és értelmezésének, hogy jelentést adjon nekik?
A) Tanulás
B) Észlelés
C) Megismerés
D) memória
- 36. Ki vezette be az érzelmi intelligencia fogalmát és annak az életben való sikerességre gyakorolt hatását?
A) Daniel Goleman
B) Philippa Perry
C) David Perkins
D) Martin Seligman
- 37. Mit nevezünk olyan kognitív folyamatnak, amely magában foglalja az új információk és a meglévő tudás összehasonlítását?
A) Szállás.
B) Asszimiláció.
C) Internalizáció.
D) Átalakítás.
- 38. Mi a kifejezés a kognitív struktúrák átrendezésére és rekonstrukciójára az új információk beépítése érdekében?
A) Szállás.
B) Alkalmazkodás.
C) Integráció.
D) Asszimiláció.
- 39. Milyen típusú megerősítés következik be, ha egy viselkedést a viselkedés megtörténte után inger hozzáadásával erősítenek meg?
A) Büntetés.
B) Negatív megerősítés.
C) Kihalás.
D) Pozitív megerősítés.
- 40. Az oktatáspszichológia melyik perspektívája összpontosít a kultúra tanulásra gyakorolt hatására?
A) Szociokulturális perspektíva.
B) Biológiai perspektíva.
C) Pszichoanalitikus perspektíva.
D) Humanista perspektíva.
- 41. Mi a kifejezés azokra a mentális parancsikonokra vagy hüvelykujjszabályokra, amelyeket az emberek a problémák megoldására használnak?
A) Algoritmusok.
B) Szkriptek.
C) Jelzések.
D) Heurisztika.
- 42. Mi a kifejezés az érvelés, a problémamegoldás és a döntéshozatal mentális folyamatára?
A) Megismerés
B) Észlelés
C) memória
D) Figyelem
- 43. Mi a kifejezés annak a belső folyamatnak, amely elindítja, fenntartja és szabályozza a viselkedést?
A) Érzelem
B) Motiváció
C) Ébredés
D) Feszültség
- 44. Ki ismert a gyermekek kognitív fejlődésének elméletéről?
A) Jean Piaget
B) Abraham Maslow
C) Erik Erikson
D) Lev Vigotszkij
- 45. Mi a kifejezés a korábban tanult információk felidézésének mentális folyamatára?
A) Konszolidáció
B) Kódolás
C) Kidolgozás
D) Visszakeresés
- 46. Mi a kifejezés a tudás mentális reprezentációjára?
A) Algoritmus
B) Heurisztikus
C) Séma
D) Prototípus
- 47. Ki javasolta a szükségletek hierarchiájának koncepcióját?
A) Lev Vigotszkij
B) Abraham Maslow
C) Carl Rogers
D) Erik Erikson
- 48. Ki vázolta fel az emberek pszichoszociális fejlődésének szakaszait?
A) Lev Vigotszkij
B) Jean Piaget
C) Sigmund Freud
D) Erik Erikson
|