Lenguaje 2

1. El texto anterior es:

A) una receta
B) un afiche
C) una noticia
D) un cuento

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) informar de algún tema.
B) expresar sentimientos.
C) explicar una situación.
D) entretener al lector.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
B) la realización de un campamento.
C) las principales actividades de una biblioteca.
D) la Región de la Araucanía.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A alumnos de tercer año medio.
B) A estudiantes que gustan de las ciencias.
C) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
D) A todos los niveles de enseñanza media.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) La región de la Araucanía y Los Lagos.
B) La región de la Araucanía.
C) La región de Los Lagos.
D) Todo Chile.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) fecha
B) titular
C) fotografía
D) epígrafe

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) cuerpo
B) viñeta
C) bajada
D) titular

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) obtener mejores calificaciones.
B) ser los mejores de sus escuelas.
C) convocarlos a una reunión.
D) estimular su interés por la ciencia.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) forma parte de una exclamación.
B) sólo tiene una sílaba.
C) se carga la voz en la última sílaba.
D) es una palabra esdrújula.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) biblioteca
B) interesados
C) alumnos
D) profesional

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un adjetivo.
B) un adverbio
C) un sustantivo propio.
D) un verbo.

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Indica que la escritura continúa.
B) Entrega información complementaria.
C) Señala la intención comunicativa del texto.
D) Define el tipo de texto.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) futuro
B) infinitivo
C) pasado
D) presente

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un adverbio de modo
B) un sustantivo común
C) un pronombre demostrativo
D) un adjetivo numeral

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) normativo
B) narrativo
C) informativo
D) poético

16. La finalidad del texto anterior es:

A) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
B) informar que el copihue es especie protegida.
C) relatar la historia de la creación de una flor.
D) dar a conocer las características de una planta.

17. El copihue es considerado:

A) una planta de hojas perennes.
B) una hiedra trepadora.
C) una espesa enredadera.
D) una planta del suelo.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) es sólo de color rojo.
B) tiene seis pétalos.
C) mide exactamente 10 cms.
D) florece en otoño.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
B) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
C) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
D) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
B) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
B) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
C) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
D) los copihues son plantas comestibles.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) organizar – libertadores - ejército
B) implicado – copihue – adornar
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) adopta – independentista – países

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) A y C
B) etapa
C) subciclo
D) ciclo

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) estancia
B) rincón
C) país
D) sitios

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) comercializar
B) inmigrantes
C) campesinas
D) plantaciones

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En un diario de vida.
B) En un diccionario.
C) En un libro de literatura.
D) En una enciclopedia.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) narrativo
B) poético
C) propagandístico
D) descriptivo

28. El motivo central del texto es:

A) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
B) clasificar los perros según su color.
C) la adopción de animales.
D) mostrar dibujos realizados por niños.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) no compren nuevas mascotas.
B) no se acerquen a los perros.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) adopten a los perritos que no tienen hogar.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) El título del afiche.
B) El auspiciador.
C) La imagen.
D) El nombre de la campaña.

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