- 1. La psicologia dell'educazione è un campo vario e dinamico che si concentra sullo studio di come le persone apprendono e di come i metodi di insegnamento possono essere ottimizzati per migliorare i risultati dell'apprendimento. I professionisti di questo campo esplorano un'ampia gamma di argomenti, come lo sviluppo cognitivo, la motivazione, la valutazione e la progettazione didattica. Applicando i principi psicologici ai contesti educativi, i ricercatori e gli operatori mirano a migliorare le pratiche di insegnamento, le prestazioni degli studenti e le esperienze educative complessive. Attraverso la ricerca, la sperimentazione e l'analisi dei dati, gli psicologi dell'educazione cercano di identificare strategie efficaci per promuovere l'apprendimento, affrontare le difficoltà di apprendimento e favorire ambienti di apprendimento positivi. Il campo della psicologia dell'educazione svolge un ruolo cruciale nella definizione delle politiche educative, nella progettazione dei programmi di studio e nel sostegno del successo accademico e del benessere degli studenti di tutte le età.
Quale teoria sottolinea l'importanza di osservare e modellare i comportamenti nei contesti educativi?
A) Funzionalismo
B) Strutturalismo
C) Psicologia della Gestalt
D) Teoria dell'apprendimento sociale
- 2. Qual è il termine che indica le strutture mentali che gli individui utilizzano per organizzare e comprendere le informazioni?
A) Schemi
B) Variabili
C) Ipotesi
D) Algoritmi
- 3. Quale approccio educativo prevede la scomposizione di concetti complessi in parti più piccole per facilitarne la comprensione?
A) Cramming
B) Dissonanza cognitiva
C) Sovrapprendimento
D) Chunking
- 4. In psicologia dell'educazione, qual è il termine che indica il processo mentale che coinvolge il pensiero, la comprensione e il ricordo?
A) Motivazione
B) Coscienza
C) Comportamento
D) Cognizione
- 5. Quale tipo di memoria è responsabile della conservazione e della manipolazione temporanea delle informazioni necessarie per i compiti cognitivi?
A) Memoria semantica
B) Memoria a lungo termine
C) Memoria di lavoro
D) Memoria sensoriale
- 6. Qual è il termine che indica la fornitura di feedback positivi o ricompense per rafforzare un comportamento desiderato?
A) Osservazione
B) Associazione
C) Punizione
D) Rinforzo
- 7. Quale concetto si riferisce alle attività mentali coinvolte nella codifica, nella memorizzazione e nel recupero delle informazioni?
A) Immaginazione
B) L'empatia
C) La percezione
D) Memoria
- 8. Quale ricercatore è noto per il suo lavoro sulle fasi dello sviluppo cognitivo nei bambini?
A) B.F. Skinner
B) Jean Piaget
C) Ivan Pavlov
D) Abraham Maslow
- 9. Quale termine descrive il processo mentale di dare un senso alle nuove informazioni mettendole in relazione con le conoscenze esistenti?
A) Interpolazione
B) Assimilazione
C) Deduzione
D) Sistemazione
- 10. Quale teoria propone che gli individui abbiano intelligenze diverse e apprendano in modi diversi?
A) Teoria psicometrica
B) Comportamentismo
C) Teoria delle intelligenze multiple
D) Teoria cognitiva sociale
- 11. Qual è il termine che indica l'adeguamento del proprio insegnamento in base al feedback degli studenti?
A) Valutazione formativa
B) Valutazione basata su criteri
C) Valutazione sommativa
D) Valutazione riferita alla norma
- 12. Come si dice che gli studenti adattano le loro strategie di apprendimento in base alla comprensione del loro processo di apprendimento?
A) Relativismo culturale
B) Metacognizione
C) Pensiero di gruppo
D) Comportamentismo
- 13. Quale termine descrive la convinzione di un individuo sulla propria capacità di riuscire in situazioni specifiche o di portare a termine un compito?
A) Autoefficacia
B) Consapevolezza di sé
C) Autoregolazione
D) Autostima
- 14. Secondo la teoria dello sviluppo psicosociale di Erikson, la fase che si vive tipicamente durante l'adolescenza è ________.
A) Fiducia e sfiducia
B) Generatività e stagnazione
C) Confusione tra identità e ruolo
D) Integrità e disperazione
- 15. Il concetto di "zona di sviluppo prossimale" è associato all'opera di ________.
A) Lev Vygotsky
B) Jean Piaget
C) Erik Erikson
D) Albert Bandura
- 16. Quale termine descrive la capacità di regolare efficacemente le proprie emozioni, pensieri e azioni in situazioni diverse?
A) Autocontrollo
B) Autoregolazione
C) Autodisciplina
D) Consapevolezza di sé
- 17. Quale tipo di intelligenza implica la capacità di comprendere e gestire le proprie emozioni e di capire quelle degli altri?
A) Intelligenza emotiva
B) Intelligenza creativa
C) Intelligenza pratica
D) Intelligenza analitica
- 18. Quale termine descrive il processo di rinforzo di approssimazioni successive verso un comportamento desiderato?
A) Modellazione
B) Apprendimento osservativo
C) Modellare
D) Incatenamento
- 19. Quale prospettiva psicologica enfatizza il ruolo dei comportamenti osservabili e delle influenze ambientali sull'apprendimento?
A) Comportamentismo
B) Psicologia cognitiva
C) Teoria socioculturale
D) Psicologia umanistica
- 20. Secondo la gerarchia dei bisogni di Maslow, quale livello deve essere soddisfatto prima che un individuo possa concentrarsi su bisogni di ordine superiore come l'autorealizzazione?
A) Bisogni di amore e di appartenenza
B) Esigenze di stima
C) Esigenze fisiologiche
D) Esigenze di sicurezza
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