A) Un computador.
B) Un celular
C) Una cámara digital.

A) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
B) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.
C) Los niños y niñas que sean creativos.

A) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.
B) En la Biblioteca Municipal de Talca.
C) En la página www.biblioredes.cl/talca.

A) De los orígenes de la comida chilena.
B) De los mejores platos de la comida chilena.
C) De la comida chilena en las distintas regiones.
D) De la comida chilena en las distintas estaciones.

A) El merengue.
B) Las humitas.
C) Las aceitunas.
D) El queque.

A) franceses y alemanes.
B) españoles y árabes.
C) mapuches y chilotes.

A) Alemana.
B) Francesa.
C) Española.
D) Árabe.

A) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
B) Que es un aporte para la cultura de un país.
C) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
D) Que pertenece a la tradición de un país.

A) Comida criolla.
B) Cultura gastronómica.
C) Cocina dulce.
D) Tradición culinaria.

A) Su timidez.
B) Su asombro.
C) Su curiosidad.
D) Su temor.

A) Para asustar a las estrellas.
B) Para engañar a las estrellas.
C) Para proteger a las estrellas.
D) Para alabar a las estrellas.

A) Porque están asustadas.
B) Porque se aburrieron.
C) Porque se acabó la invitación.
D) Porque va a amanecer.

A) Pregunta.
B) Conversación.
C) Recuerdo.
D) Sueño.

A) 3
B) 4
C) 1

A) 2
B) 1
C) 3

A) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.
B) Para poner el tornillo.
C) Para pelar los cables.
D) Para que se ablande el limón.

A) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
B) Unir los limones con los cables.
C) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.

A) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
B) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
C) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
D) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.

A) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
B) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
C) Cómo debe quedar una pila de limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para poner a un niño a prueba.
B) Para cuidar la naturaleza.
C) Para que solo él pudiera hacer fuego.
D) Para que su pueblo lo respetara.

A) Por querer quebrantar su propia ley.
B) Por distraerse con la conversación de un niño.
C) Por promulgar una ley.
D) Por pedir ayuda a un niño para gobernar

A) Pasó la noche en medio del frío.
B) Cambió la ley.
C) Ordenó al muchacho encender una fogata.
D) Pidió al muchacho romper unas ramas.

A) Porque el muchacho era su amigo.
B) Porque el muchacho obedecía las leyes.
C) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
D) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.