A) La scienza della creazione di strutture ricreative B) La promozione delle attività ricreative all'aperto C) Lo studio dell'impatto ambientale delle attività ricreative all'aperto. D) La gestione degli spazi ricreativi
A) Estrazione, disboscamento, agricoltura B) Calpestio della vegetazione, littering, erosione del suolo C) Riforestazione, conservazione della fauna selvatica, controllo dell'inquinamento D) Urbanizzazione, industrializzazione, deforestazione
A) Bilanciare le attività ricreative dell'uomo con la conservazione degli ambienti naturali. B) Promuovere più eventi all'aperto C) Separare completamente l'uomo dalle aree naturali D) Incoraggiare l'uso eccessivo delle aree ricreative
A) Costruzione di strutture permanenti nei parchi nazionali B) Utilizzo di veicoli a motore nelle aree naturali protette C) Una serie di linee guida per ridurre al minimo l'impatto umano sulle aree naturali. D) Consentire ai visitatori di lasciare souvenir nelle aree naturali
A) Capacità di carico dei veicoli per attività ricreative all'aperto B) Capacità di guida delle strade che conducono alle aree ricreative C) Capacità di portare con sé tutto l'equipaggiamento necessario per il campeggio D) Il numero massimo di persone che un'area può sostenere senza degrado.
A) Utilizzate sacchetti di plastica per coprire le piante per comodità B) Smaltire i rifiuti nelle sorgenti d'acqua naturali, abbattere gli alberi per ricavarne legna da ardere C) Costruire nuovi focolari, lasciare rifiuti sparsi in giro perché gli animali se ne possano nutrire D) Utilizzate i campeggi stabiliti, eliminate i rifiuti, riducete al minimo l'impatto dei fuochi.
A) Gettare i rifiuti nelle sorgenti d'acqua per smaltirli comodamente. B) Usare con parsimonia i detergenti chimici, introdurre i pesci nei corsi d'acqua naturali. C) Usare saponi biodegradabili, tenere i detergenti lontani dai corsi d'acqua, filtrare correttamente l'acqua. D) Versare il sapone in eccesso direttamente nei corsi d'acqua, lavare le stoviglie vicino a fonti d'acqua
A) Per addestrarli a interagire con gli esseri umani per ottenere opportunità fotografiche B) Per insegnare loro nuovi trucchi per il divertimento umano C) Per preservare il loro comportamento e prevenire lo stress indotto dall'uomo D) Per catturarli per il commercio di animali esotici
A) Mantenere le voci e le attività a livelli rispettosi, evitare la musica ad alto volume. B) Spegnere i fuochi d'artificio per le celebrazioni nei parchi naturali C) Utilizzare i megafoni per comunicare nella natura selvaggia D) Far girare i motori ad alto volume durante le escursioni
A) Introdurre intenzionalmente nuove specie nelle aree naturali B) Rilasciare gli animali catturati da un'area all'altra C) Creare nuovi sentieri attraverso aree selvagge incontaminate D) Pulire le scarpe e l'attrezzatura, rimanere sui sentieri designati, evitare di raccogliere le piante.
A) Per ignorare le regole e vivere un'esperienza più avventurosa B) Sfidare l'autorità e affermare la libertà negli spazi naturali C) Creare caos e confusione tra i visitatori D) Proteggere l'ambiente e garantire un'esperienza positiva a tutti i visitatori.
A) Creare nuovi sentieri per evitare l'affollamento B) Tagliare i rami per ottenere percorsi più diretti C) Rimanete sui sentieri designati, superate con cautela gli ostacoli, evitate le scorciatoie. D) Lasciare rifiuti sulla vegetazione per segnare i sentieri
A) Avvicinarsi rapidamente alla fauna selvatica per ottenere migliori angoli di osservazione B) Osservare tranquillamente da lontano, evitando movimenti bruschi. C) Lanciare il cibo per favorire le interazioni con la fauna selvatica D) Fate dei rumori forti per attirare l'attenzione degli animali
A) Prevenire la contaminazione del suolo, dell'acqua e dell'aria nelle aree naturali. B) Gettare i rifiuti nei corpi idrici vicini per facilitarne lo smaltimento. C) Incoraggiare una maggiore quantità di rifiuti organici negli spazi naturali D) Creare cumuli puzzolenti di rifiuti per la fauna selvatica |