A) Analizzare casi di studio storici. B) Fornire terapia agli individui. C) Comprendere il comportamento attraverso esperimenti controllati. D) Prevedere il comportamento futuro sulla base di osservazioni.
A) Fornire una linea di base per il confronto con il gruppo sperimentale. B) Per manipolare la variabile indipendente. C) Per garantire che i partecipanti non siano a conoscenza dello studio. D) Per rendere l'esperimento più complesso.
A) ANOVA (Analisi della varianza). B) Test chi-quadro. C) Test T. D) Analisi di regressione.
A) La capacità di un esperimento di essere ripetuto con risultati simili. B) La significatività statistica dei risultati. C) La complessità del disegno sperimentale. D) Il numero di partecipanti allo studio.
A) Per informarli sulla vera natura e sullo scopo dello studio. B) Per raccogliere ulteriori dati. C) Per fornire un falso feedback sulle loro prestazioni. D) Per assicurarsi che non siano consapevoli della manipolazione.
A) L'accuratezza delle misurazioni effettuate. B) La significatività statistica dei risultati. C) La misura in cui i risultati di uno studio possono essere generalizzati a contesti reali. D) L'affidabilità di replica dello studio.
A) Beneficenza. B) Inganno. C) Riservatezza. D) Consenso informato.
A) Il gruppo sperimentale è esposto alla variabile indipendente, mentre il gruppo di controllo non è esposto. B) Entrambi i gruppi ricevono trattamenti diversi. C) Il gruppo sperimentale viene osservato in un contesto naturalistico. D) Il gruppo di controllo è quello in cui i ricercatori sono ciechi rispetto ai risultati. |