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2. ¿En qué artículo se establece que las lenguas indígenas son lenguas de este país al igual que el español?

A) Artículo 4.
B) Artículo 3.
C) Artículo 2.
D) Artículo 8.

3. ¿Qué significa la frase “La pluralidad de lenguas indígenas es una de las principales expresiones de la composición pluricultural de la Nación Mexicana” que está subrayada en el artículo 3?

A) Que la pluralidad de lenguas indígenas es el origen de las riquezas de la Nación Mexicana.
B) Que la forma en que se expresan los hablantes de cada lengua nos hace reconocer si es indígena o no.
C) Que cada lengua o idioma se asocia con una cultura específica. Con la presencia de muchas lenguas reconocidas en México, se reconocen a su vez muchas culturas.
D) Que por la forma de hablar de los indígenas se puede saber si se trata de una lengua o idioma, o de un dialecto.

4. Con relación al artículo 7, la maestra explicó que diversas lenguas indígenas aún NO cuenta con escritura. ¿Cómo puede hacerse válida la lengua indígena en la gestión de trámites, servicios e información?

A) Los hablantes de lengua indígena deben llevar a un intérprete si quieren ser atendidos.
B) Los hablantes de lengua indígena deberán ser asistidos por intérpretes y defensores que tengan conocimiento de su lengua y cultura
C) No se atenderá ningún trámite o solicitud de información, si no se presenta en formato
D) Como las lenguas indígenas son válidas como el español para cualquier trámite; éste debe realzarse por escrito.

5. La maestra explicó que para comprender y ampliar información pueden seguirse diversas estrategias, tales como la explicación, la paráfrasis, el resumen y los ejemplos entre otras. Selecciona la opción que señala las estrategias que cada alumno usó para trabajar el Artículo 2:

A) 1. b. Benjamín:, 2 d. Julián.; 3. c. Irene; 4. a. Sofia
B) 1. a. Sofia:, 2. c. Irene;. 3. b. Benjamín; 4. d. Julián
C) 1. a. Sofia:, 2. b. Benjamín; 3. c. Irene; 4. d. Julián
D) 1. b. Benjamín; 2. d. Julián; 3. a. Sofia:, 4. c. Irene

6. La maestra de español insistió en la importancia de argumentar con base en la evidencia que ofrece la información. ¿Cuál de los alumnos logró un argumento fundamentado en el texto?

A) Martha: La Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas es relevante porque además de que reconoce las lenguas indígenas como lenguas nacionales, establece que ninguna persona puede ser discriminada a causa de la lengua que hable.
B) Jorge: La Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas es relevante porque si no se protegen los derechos lingüísticos individuales y colectivos de las comunidades indígenas, es probable que sus condiciones económicas empeoren.
C) Sofía: La Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas es realmente importante porque si las lenguas indígenas no se hubieran reconocido como lenguas nacionales, mucha gente no estaría interesada en conocerlas.
D) David: La Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas es muy importante porque los pueblos indígenas se sentirán mejor cuando vean que fueron tomados en cuenta.

7. La idea principal del fragmento del cuento Paso del Norte es que:

A) Cuando le disparan a alguien el cuerpo queda agujerado.
B) Aun se acuerdan del buen amigo Estanislao.
C) Les dispararon al cruzar el río en la frontera entre México y Estados Unidos
D) Es peligroso cruzar el río si no llevas una buena linterna.

8. Todo el cuento Paso del Norte tiene el mismo formato. ¿Qué lo caracteriza?

A) Hay un narrador único que cuenta toda la historia.
B) Se desarrolla como un diálogo entre dos personajes.
C) Se alternan los diálogos con la voz del narrador.
D) Un solo personaje relata todos los hechos.

9. En el texto está subrayada la palabra encampanó. ¿Por cuál de las siguientes palabras podría sustituirse sin cambiar el sentido del párrafo?

A) Alborotó
B) Obligó
C) Decepcionó
D) Identificó

10. Al leer que los hechos sucedieron “en la orilla, frente a las luces de un lugar que le dicen la Ojinaga, ya de este lado, entre los tules…” el lector puede identificar el:

A) Ambiente físico.
B) Ambiente social.
C) Ambiente psicológico.
D) Ambiente literario.

11. Por su participación en la acción del cuento, Estanislao es un:

A) Personaje secundario.
B) Participante en el diálogo.
C) Personaje principal.
D) Narrador omnisciente.

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