A) Preparare gli studenti a carriere di successo nel settore agricolo B) scoraggiare gli studenti dal perseguire carriere nel settore agricolo C) Insegnare agli studenti le pratiche agricole storiche D) Promuovere esclusivamente l'agricoltura urbana
A) Mostra della scienza e dell'agricoltura B) Studenti di sperimentazione agricola C) Esperienza agricola supervisionata D) Istruzione agraria statale
A) Concentrarsi esclusivamente sull'apprendimento teorico B) Promuovere carriere non agricole C) Fornire agli studenti opportunità competitive per applicare le loro conoscenze e competenze. D) scoraggiare gli studenti dal perseguire carriere nel settore agricolo
A) FFA B) Programmi di laurea in scienze agrarie C) 4-H D) Scuole superiori di agraria
A) Lavorare in un'azienda agricola e dimostrare solo abilità pratiche B) Concentrarsi esclusivamente sull'apprendimento teorico C) Fornire istruzione, orientamento e supporto agli studenti che intendono intraprendere una carriera nel settore agricolo. D) Promuovere esclusivamente l'agricoltura urbana
A) Ha fornito finanziamenti federali per l'istruzione professionale, compresa l'agricoltura. B) Ha istituito iniziative di agricoltura urbana C) Ha vietato l'educazione agricola nelle scuole D) Si concentrava solo sulla formazione teorica
A) Consiglio nazionale per l'educazione agricola (NCAE) B) Federazione americana del Farm Bureau C) Nazioni Unite D) Dipartimento dell'Istruzione
A) Pratiche agricole storiche B) Conoscenze teoriche senza competenze pratiche C) Promuovere solo l'agricoltura urbana D) Preparare gli studenti a carriere nell'industria agricola
A) Futuri agricoltori d'America B) Fondazione dei sostenitori dell'agricoltura C) Alleanza delle fattorie e dei campi D) Associazione per l'alimentazione e l'agricoltura
A) Concentrarsi solo sulle competenze tecniche B) Scoraggiare gli studenti da posizioni di leadership C) Preparare gli studenti a ricoprire ruoli di leadership nel settore agricolo. D) Dare priorità all'apprendimento teorico
A) Fornendo agli studenti competenze ed esperienze pratiche B) scoraggiando gli studenti dal perseguire carriere agricole C) Concentrandosi esclusivamente sull'istruzione teorica D) Trascurando lo sviluppo delle competenze
A) Scoraggiare gli studenti dal perseguire carriere nel settore. B) Fornire agli studenti conoscenze del mondo reale e opportunità di carriera. C) Concentrarsi solo sulla conoscenza teorica D) Limitare l'esposizione degli studenti alle pratiche industriali
A) Scoraggiando l'interesse per le pratiche sostenibili B) Trascurando le preoccupazioni ambientali C) Promuovendo pratiche agricole non sostenibili D) Educando gli studenti ai metodi di agricoltura sostenibile e alla gestione dell'ambiente.
A) Capra B) Pecora C) Mucca D) Maiale
A) Metano B) Monossido di carbonio C) Azoto D) Ossigeno
A) Pala B) Forbici C) Rastrello D) Zappetta
A) Il sale B) Zucchero C) Azoto D) Vitamina C
A) Orticoltura B) Apicoltura C) Acquacoltura D) Selvicoltura
A) pH B) Densità C) Pressione D) Temperatura
A) Orticoltura B) Rotazione delle colture C) Diserbo D) Allevamento di bestiame
A) Controllo culturale B) Controllo biologico C) Controllo meccanico D) Controllo chimico
A) Mangiare da parte degli animali B) Crescita delle radici C) Vento D) Idroponica |