A) Jane Nelsen e Alfie Kohn. B) Il dottor Spock e Mary Pipher. C) T.B. Kuhl e S. Rogers. D) Foster Cline e Jim Fay.
A) Permettere ai bambini di fare delle scelte. B) Fornire ricompense costanti per il buon comportamento. C) Usare punizioni severe per la disciplina. D) Eliminare tutte le conseguenze.
A) Ignorare i sentimenti del bambino. B) Evitare qualsiasi forma di punizione. C) Lasciare che i bambini sperimentino i risultati delle loro scelte. D) Prendere decisioni per il bambino.
A) Discutete le conseguenze e lasciate che imparino. B) Fare una lunga ramanzina sull'errore. C) Ignorare l'incidente per evitare il confronto. D) Puniteli immediatamente senza discutere.
A) Incoraggiateli a nascondere la loro rabbia. B) Punirli perché sono arrabbiati. C) Non considerare i loro sentimenti e insistere sul rispetto delle regole. D) Convalidare i loro sentimenti, pur ponendo dei limiti.
A) Disimpegnato e non coinvolto. B) Empatico pur mantenendo saldi i confini. C) Indulgente e indulgente. D) prepotente e controllante.
A) Vergogna per gli errori. B) Corruzione per rafforzare la conformità. C) Conseguenze naturali. D) Spiegazione eccessiva delle regole.
A) Come motivi di delusione. B) Come opportunità di crescita. C) Come eventi da prevenire a tutti i costi. D) Come riflesso della propria genitorialità.
A) Con molte emozioni e drammi. B) Con lunghe spiegazioni e lezioni. C) Con calma e senza rabbia. D) Come modo per far vergognare il bambino. |