A) Prevedere il comportamento futuro sulla base di osservazioni. B) Fornire terapia agli individui. C) Comprendere il comportamento attraverso esperimenti controllati. D) Analizzare casi di studio storici.
A) Per manipolare la variabile indipendente. B) Per garantire che i partecipanti non siano a conoscenza dello studio. C) Per rendere l'esperimento più complesso. D) Fornire una linea di base per il confronto con il gruppo sperimentale.
A) Analisi di regressione. B) Test chi-quadro. C) Test T. D) ANOVA (Analisi della varianza).
A) La capacità di un esperimento di essere ripetuto con risultati simili. B) Il numero di partecipanti allo studio. C) La significatività statistica dei risultati. D) La complessità del disegno sperimentale.
A) Per informarli sulla vera natura e sullo scopo dello studio. B) Per raccogliere ulteriori dati. C) Per fornire un falso feedback sulle loro prestazioni. D) Per assicurarsi che non siano consapevoli della manipolazione.
A) L'affidabilità di replica dello studio. B) La significatività statistica dei risultati. C) La misura in cui i risultati di uno studio possono essere generalizzati a contesti reali. D) L'accuratezza delle misurazioni effettuate.
A) Consenso informato. B) Inganno. C) Riservatezza. D) Beneficenza.
A) Il gruppo sperimentale viene osservato in un contesto naturalistico. B) Entrambi i gruppi ricevono trattamenti diversi. C) Il gruppo di controllo è quello in cui i ricercatori sono ciechi rispetto ai risultati. D) Il gruppo sperimentale è esposto alla variabile indipendente, mentre il gruppo di controllo non è esposto. |