Pushout di Monique W. Morris
- 1. Pushout di Monique W. Morris è un'esplorazione acuta e potente dei problemi sistemici che le ragazze nere devono affrontare nel sistema educativo degli Stati Uniti, rivelando come siano sproporzionatamente espulse dalle scuole a causa di politiche disciplinari punitive e pregiudizi della società. Morris scava a fondo nelle intersezioni tra razza, genere e classe, facendo luce sulle sfide uniche incontrate da queste giovani donne, che spesso devono affrontare non solo ostacoli accademici, ma anche il peso degli stereotipi e della discriminazione. Attraverso una combinazione di ricerche, narrazioni personali e voci delle stesse ragazze nere, Pushout offre una critica avvincente delle leggi e delle pratiche che contribuiscono alla criminalizzazione delle ragazze nere, sostenendo un cambiamento di prospettiva che riconosca la loro umanità e il loro potenziale. Sottolinea l'urgente necessità di riformare le pratiche e le politiche educative per creare ambienti più equi e solidali che diano potere alle ragazze nere anziché emarginarle. In definitiva, il libro funge da campanello d'allarme e da invito all'azione per gli educatori, i politici e la società in generale, affinché riconoscano e affrontino le disparità delle ragazze nere, assicurando che ricevano le opportunità e il sostegno che meritano per prosperare.
Qual è l'obiettivo principale di "Pushout" di Monique W. Morris?
A) La criminalizzazione delle ragazze nere nelle scuole
B) Il ruolo della tecnologia nelle aule scolastiche
C) La storia dell'istruzione pubblica
D) L'impatto della povertà sull'istruzione
- 2. A quale fascia demografica si rivolge principalmente "Pushout"?
A) Studenti asiatici
B) Ragazzi latini
C) Ragazze nere
D) Ragazzi bianchi
- 3. Quale termine usa Morris per descrivere i problemi sistemici affrontati dalle ragazze nere?
A) Abbandono
B) Kickout
C) Spinte di ritorno
D) Pushout
- 4. Quale dei seguenti temi è trattato in "Pushout"?
A) Politiche sui compiti a casa
B) Scuole charter
C) Condotta da scuola a carcere
D) Test standardizzati
- 5. Morris utilizza storie personali per illustrare le esperienze delle ragazze nere. Come si chiama questa tecnica?
A) Documentazione storica
B) Analisi statistica
C) Critica letteraria
D) Racconto narrativo
- 6. Quale tipo di pratiche educative critica la Morris nel suo libro?
A) Attività extrascolastiche
B) Formazione degli insegnanti
C) Sviluppo del curriculum
D) Pratiche disciplinari
- 7. Morris discute l'intersezione tra la razza e quale altro fattore nella sua analisi?
A) Età
B) Regione
C) Classe
D) Genere
- 8. Qual è il tema comune a "Pushout"?
A) Crisi dell'educazione infantile
B) La resilienza delle ragazze nere
C) Il fallimento dei sistemi educativi
D) Avanzamento della tecnologia
- 9. Quale importante problema sociale "Pushout" collega alle esperienze delle ragazze nere?
A) Il razzismo
B) Urbanizzazione
C) La globalizzazione
D) Progressi tecnologici
- 10. Che tipo di dati utilizza Morris per sostenere le sue argomentazioni?
A) Dati qualitativi e quantitativi
B) Solo dati storici
C) Dati quantitativi
D) Dati qualitativi
- 11. Come propone Morris di affrontare le sfide delle ragazze nere nelle scuole?
A) Più test standardizzati
B) Aumento dei fondi per le scuole
C) Cambiamenti politici e impegno della comunità
D) Misure disciplinari più severe
- 12. Morris evidenzia l'impatto di quale politica specifica sulle ragazze nere?
A) Politiche anti-bullismo.
B) Politiche di tolleranza zero.
C) Politiche di aiuto finanziario.
D) Politiche educative inclusive.
- 13. Che ruolo hanno le famiglie nella narrazione del pushout, come discusso da Morris?
A) Influenze dannose.
B) Esecutori severi.
C) Sistemi di supporto.
D) Fattori irrilevanti.
- 14. Quale problema emotivo Morris collega alle esperienze di pushout?
A) Compiacimento.
B) Apatia.
C) Trauma.
D) Felicità.
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