- 1. Se centra en principios fundamentales. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar en el saber de la realidad y se utiliza para probar teorías.
A) Investigación Experimental
B) Investigación Aplicada
C) Investigación Pura
D) Investigación No Experimental
E) Investigación Cualitativa
- 2. El investigador busca resolver un problema conocido y encontrar respuestas a preguntas específicas. Puede ser utilizada para conseguir información sobre mercados, competidores y clientes.
A) Investigación Cuantitativa
B) Investigación No Experimental
C) Investigación Experimental
D) Investigación Aplicada
E) Investigación Pura
- 3. Profundización científica y metódica hacia lo desconocido en orden de proveer información para la resolución de problemas.
A) Entrevista
B) Análisis
C) Cuestionario
D) Encuesta
E) Investigación
- 4. Es secuencial y probatorio. Parte de una idea. Las preguntas establecen hipótesis. Mide variables. Establece conclusiones respecto a hipótesis.
A) Enfoque Analítico
B) Enfoque Matemático
C) Enfoque Cualitativo
D) Enfoque Geométrico
E) Enfoque Cuantitativo
- 5. Cada etapa precede a la siguiente. Revisa literatura y construye el marco teórico. Se desarrolla un diseño. Analiza información.
A) Enfoque Matemático
B) Enfoque Cualitativo
C) Enfoque Turístico
D) Enfoque Cuantitativo
E) Enfoque Analítico
- 6. Áreas significativas de investigación. No mide numéricamente. Proceso circular.
A) Enfoque Analítico
B) Enfoque Material
C) Enfoque Químico
D) Enfoque Metódico
E) Enfoque Cualitativo
- 7. Pueden desarrollarse preguntas e hipótesis. Acción indagatoria dinámica. La secuencia no es la misma.
A) Enfoque Conceptual
B) Enfoque Heurístico
C) Enfoque Social
D) Enfoque Químico
E) Enfoque Cualitativo
- 8. Consiste en la manipulación de una variable experimental no comprobada en condiciones rigurosamente controladas con el fin de describir de que modo o por que causa se produce una situación o acontecimiento en particular.
A) Investigación De Campo
B) Investigación Aplicada
C) Investigación Experimental
D) Investigación No Experimental
E) Investigación Pura
- 9. Es la expresión operativa del diseño de investigación. Depende en gran parte del tipo de investigación y del problema planteado para la misma.
A) Conclusiones Generales
B) Recolección de datos
C) Delimitación de objeto de estudio
D) Elaboración de experimentos
E) Análisis de Investigación
- 10. Es de gran valor para la investigación documental, nos permite ordenar y clasificar los datos consultados incluyendo nuestras observaciones y criticas facilitando así la redacción del escrito.
A) Diario de Investigación
B) Cuestionario
C) Observación
D) Ficha de trabajo
E) Entrevista
- 11. La más común de las técnicas de investigación, sugiere y motiva los problemas y conduce a la necesidad de la sistematización de los datos.
A) Ficha de trabajo
B) Análisis de Sensibilidad
C) Cuestionario
D) Observación
E) Encuesta
- 12. Es la relación directa entre el investigador y su objeto de estudio, puede ser individual o colectiva.
A) Entrevista
B) Cuestionario
C) Plática
D) Encuesta
E) Análisis psicológico
- 13. Su elaboración requiere conocimiento previo del fenómeno que se va a investigar.
A) Entrevista
B) Diario
C) Ficha de trabajo
D) Reporte
E) Cuestionario
- 14. Puede clasificarse en libre o dirigido. Algunas de sus características son que permite usar forma narrativa, hay menos interrupciones y anima a descubrir en orden cronológico.
A) Entrevista
B) Reporte
C) Análisis
D) Observación
E) Investigación
- 15. Ser sencillo, de forma clara y precisa, y con contiene aspectos del fenómeno, y que permite aislar ciertos que se consideran problemas que no interesan. Reduce la realidad o cierto numero de datos esenciales y precisa el objeto de estudio.
A) Investigación
B) Observación
C) Entrevista
D) Cuestionario
E) Análisis psicológico
- 16. Está basada en el principio de que observaciones repetidas de las mismas respuestas por el mismo observador deben producir los mismos datos.
A) Observación Intrasubjetiva
B) Observación Participante
C) Observación Intersubjetiva
D) Observación Directa
E) Observación Estructurada
- 17. Es aquella en donde observaciones repetidas de las mismas respuestas por observadores diferentes deben producir los mismos datos.
A) Observación Indirecta
B) Observación Participante
C) Observación Intersubjetiva
D) Observación Directa
E) Observación Intrasubjetiva
- 18. Es aquella en la cual el investigador puede observar y recoger datos mediante su propia observación.
A) Observación Directa
B) Observación Indirecta
C) Observación Intersubjetiva
D) Observación Intrasubjetiva
E) Observación Participante
- 19. Cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona, es decir a partir de información secundaria de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc., relacionadas con lo que se está investigando.
A) Observación Estructurada
B) Observación Participante
C) Observación Dirigida
D) Observación Intersubjetiva
E) Observación Indirecta
- 20. El investigador se mantiene al margen del fenómeno estudiado, como un espectador pasivo, que se limita a registrar la información que aparece ante él, sin interacción, ni implicación alguna. Se evita la relación directa con el fenómeno, pretendiendo obtener la máxima objetividad y veracidad posible.
A) Observación Directa
B) Observación Indirecta
C) Investigación No Participante
D) Observación Intrasubjetiva
E) Observación Estructurada
- 21. Es aquella donde el investigador comparte con los investigados su contexto, experiencia y vida cotidiana, para conocer directamente toda la información que poseen el objeto de estudio.
A) Observación Participante
B) Observación Indirecta
C) Investigación No Participante
D) Observación Intersubjetiva
E) Observación Directa
- 22. Puede manejar los datos con mas seguridad, se apoya de información que proviene de escenarios, encuestas y observaciones. Asume las formas de explotación de la tarea.
A) Encuesta
B) Investigación Cuantitativa
C) Cuestionario
D) Observación
E) Enfoque Cualitativo
- 23. Similitud entre Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.
A) Verdad
B) Falso
- 24. Similitud entre Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen formato.
A) Falso
B) Verdad
- 25. Similitud entre Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Proponen viejas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar ideas.
A) Falso
B) Verdad
- 26. Similitud entre Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Revisan las suposiciones o ideas a base de las pruebas o análisis.
A) Verdad
B) Falso
- 27. Similitud entre Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Establecen suposiciones o ideas como inicio de la observación y evaluación realizada.
A) Verdad
B) Falso
- 28. Para la enseñanza de las ciencias naturales, es el lugar por excelencia.
A) Laboratorio
B) Universidad
C) Hospital
D) Hogar
E) Biología
- 29. Se denomina censo, al recuento de individuos que conforman una población estadística, definida como un conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. Es un ejemplo de:
A) Investigación Cuantitativa
B) Investigación Experimental
C) Investigación Diagnóstico
D) Investigación Cualitativa
E) Investigación de Campo
- 30. Las entrevistas, vídeos, el análisis psicológico, entre otros, están encaminados a aportar datos sobre conductas y comportamientos diversos que no son susceptibles de ser medidos. Son ejemplos de:
A) Investigación de Campo
B) Investigación Diagnóstico
C) Observación Dirigida
D) Investigación Cuantitativa
E) Investigación Cualitativa
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