A) Su pobreza. B) Su laboriosidad. C) Su genialidad. D) Su ambición.
A) Contando monedas de plata. B) Recogiendo los frutos de la palmera. C) Mirando al sultán. D) Plantando una palmera.
A) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. C) Así como otros comieron, comamos nosotros también. D) Así como unos plantaron, otros comieron.
A) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. D) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
A) ejemplificar la palabra “cheikk”. B) explicar que “cheikk” significa “anciano”. C) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. D) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Contar la vida del creador de la Muralla China. D) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. C) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. D) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
A) 1.900 B) 300 C) 6.400 D) 3.460
A) Unificar el imperio chino. B) Aislar a los nómades. C) Comenzar una obra colosal. D) Comenzar una obra colosal.
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. B) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº C) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. D) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
A) los Quin. B) el territorio. C) las armas. D) todas esas dinastías.
A) Explicar el origen del papel reciclado. B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. C) Informar sobre las características del papel reciclado. D) Enseñar al lector a reciclar papel.
A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla C) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. D) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
A) Aplasta la pasta con un rodillo. B) Extiende uniformemente la pasta. C) Coloca la pasta sobre un papel secante. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Reemplaza a otra palabra. B) Expresa una acción. C) Señala una característica. D) Indica un nombre
A) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. D) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
A) el 59% del total. B) las enfermedades crónicas. C) las patologías. D) las muertes registradas.
A) las personas pobres. B) los países desarrollados. C) los países subdesarrollados. D) las personas ricas.
A) Un representante del sector de salud. B) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. C) Una persona que escribe para un diario. D) Jacques Diouf, director general de la FAO.
A) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. B) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. D) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. B) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. C) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1908. B) En 1994 C) En 1924. D) En 1896
A) Señala una característica. B) Expresa un nombre. C) Reemplaza a otra palabra. D) Indica una acción.
A) Los tres amigos. B) La gran pelea. C) La inolvidable carrera. D) El malentendido.
A) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. C) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
A) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Se tiró hacia el ómnibus. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Levantó los brazos. D) Bajó de la bicicleta.
A) Infantil. B) Lírico. C) Dramático. D) Narrativo.
A) Auto. B) Ómnibus. C) Cuerpo. D) Bicicleta. |