Lenguaje 2

1. El texto anterior es:

A) un cuento
B) un afiche
C) una receta
D) una noticia

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) expresar sentimientos.
B) informar de algún tema.
C) explicar una situación.
D) entretener al lector.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) la Región de la Araucanía.
B) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
C) las principales actividades de una biblioteca.
D) la realización de un campamento.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
C) A todos los niveles de enseñanza media.
D) A alumnos de tercer año medio.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) Todo Chile.
B) La región de la Araucanía y Los Lagos.
C) La región de Los Lagos.
D) La región de la Araucanía.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) epígrafe
B) titular
C) fotografía
D) fecha

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) titular
B) cuerpo
C) bajada
D) viñeta

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) obtener mejores calificaciones.
B) estimular su interés por la ciencia.
C) convocarlos a una reunión.
D) ser los mejores de sus escuelas.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) se carga la voz en la última sílaba.
B) sólo tiene una sílaba.
C) forma parte de una exclamación.
D) es una palabra esdrújula.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) interesados
B) alumnos
C) biblioteca
D) profesional

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un verbo.
B) un adverbio
C) un adjetivo.
D) un sustantivo propio.

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Entrega información complementaria.
B) Señala la intención comunicativa del texto.
C) Define el tipo de texto.
D) Indica que la escritura continúa.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) pasado
B) futuro
C) infinitivo
D) presente

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un sustantivo común
B) un adjetivo numeral
C) un pronombre demostrativo
D) un adverbio de modo

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) normativo
B) informativo
C) poético
D) narrativo

16. La finalidad del texto anterior es:

A) dar a conocer las características de una planta.
B) informar que el copihue es especie protegida.
C) relatar la historia de la creación de una flor.
D) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.

17. El copihue es considerado:

A) una planta de hojas perennes.
B) una espesa enredadera.
C) una hiedra trepadora.
D) una planta del suelo.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) tiene seis pétalos.
B) es sólo de color rojo.
C) mide exactamente 10 cms.
D) florece en otoño.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
C) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
D) las plantas de los copihues, ya no dan flores.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
B) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
C) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
D) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) los copihues son plantas comestibles.
B) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) implicado – copihue – adornar
B) utilizaba – encaramarse – jardines
C) adopta – independentista – países
D) organizar – libertadores - ejército

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) etapa
B) subciclo
C) A y C
D) ciclo

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) estancia
B) país
C) rincón
D) sitios

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) inmigrantes
B) comercializar
C) campesinas
D) plantaciones

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En un diccionario.
B) En un diario de vida.
C) En un libro de literatura.
D) En una enciclopedia.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) descriptivo
B) narrativo
C) propagandístico
D) poético

28. El motivo central del texto es:

A) la adopción de animales.
B) clasificar los perros según su color.
C) mostrar dibujos realizados por niños.
D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) no se acerquen a los perros.
B) no compren nuevas mascotas.
C) adopten a los perritos que no tienen hogar.
D) jamás saquen a pasear a los perritos.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) El título del afiche.
B) La imagen.
C) El auspiciador.
D) El nombre de la campaña.

Test utworzony z That Quiz — gdzie tworzenie i rozwiązywanie testów jest łatwe w matematyce i w innych dyscyplinach.