A) Un celular B) Un computador. C) Una cámara digital.
A) Los niños y niñas que sean creativos. B) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro. C) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
A) En la página www.biblioredes.cl/talca. B) En la 7.ª Feria del Libro de Talca. C) En la Biblioteca Municipal de Talca.
A) De los orígenes de la comida chilena. B) De la comida chilena en las distintas regiones. C) De los mejores platos de la comida chilena. D) De la comida chilena en las distintas estaciones.
A) El merengue. B) Las humitas. C) El queque. D) Las aceitunas.
A) españoles y árabes. B) franceses y alemanes. C) mapuches y chilotes.
A) Española. B) Francesa. C) Alemana. D) Árabe.
A) Que pertenece a la tradición de un país. B) Que nace de una mezcla de influencias culturales. C) Que es un aporte para la cultura de un país. D) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
A) Tradición culinaria. B) Cocina dulce. C) Comida criolla. D) Cultura gastronómica.
A) Su timidez. B) Su curiosidad. C) Su temor. D) Su asombro.
A) Para engañar a las estrellas. B) Para proteger a las estrellas. C) Para asustar a las estrellas. D) Para alabar a las estrellas.
A) Porque va a amanecer. B) Porque están asustadas. C) Porque se acabó la invitación. D) Porque se aburrieron.
A) Conversación. B) Pregunta. C) Sueño. D) Recuerdo.
A) 4 B) 1 C) 3
A) 2 B) 1 C) 3
A) Para pelar los cables. B) Para que se ablande el limón. C) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. D) Para poner el tornillo.
A) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón. B) Hacer un corte con un cuchillo en el limón. C) Unir los limones con los cables.
A) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales. B) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. C) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. D) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
A) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. B) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. C) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón. D) Cómo debe quedar una pila de limón.
A) Para poner a un niño a prueba. B) Para que solo él pudiera hacer fuego. C) Para que su pueblo lo respetara. D) Para cuidar la naturaleza.
A) Por distraerse con la conversación de un niño. B) Por promulgar una ley. C) Por pedir ayuda a un niño para gobernar D) Por querer quebrantar su propia ley.
A) Pasó la noche en medio del frío. B) Ordenó al muchacho encender una fogata. C) Cambió la ley. D) Pidió al muchacho romper unas ramas.
A) Porque el muchacho era su amigo. B) Porque el muchacho amaba la naturaleza. C) Porque el muchacho actuaba con sabiduría. D) Porque el muchacho obedecía las leyes.
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