A) Un computador. B) Una cámara digital. C) Un celular
A) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro. B) Los niños y niñas que sean creativos. C) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
A) En la página www.biblioredes.cl/talca. B) En la Biblioteca Municipal de Talca. C) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.
A) De los mejores platos de la comida chilena. B) De la comida chilena en las distintas regiones. C) De los orígenes de la comida chilena. D) De la comida chilena en las distintas estaciones.
A) Las aceitunas. B) Las humitas. C) El queque. D) El merengue.
A) mapuches y chilotes. B) españoles y árabes. C) franceses y alemanes.
A) Alemana. B) Árabe. C) Francesa. D) Española.
A) Que tiene una gran variedad de ingredientes. B) Que es un aporte para la cultura de un país. C) Que pertenece a la tradición de un país. D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
A) Tradición culinaria. B) Comida criolla. C) Cultura gastronómica. D) Cocina dulce.
A) Su temor. B) Su asombro. C) Su timidez. D) Su curiosidad.
A) Para engañar a las estrellas. B) Para alabar a las estrellas. C) Para asustar a las estrellas. D) Para proteger a las estrellas.
A) Porque están asustadas. B) Porque se acabó la invitación. C) Porque va a amanecer. D) Porque se aburrieron.
A) Recuerdo. B) Conversación. C) Pregunta. D) Sueño.
A) 1 B) 4 C) 3
A) 1 B) 2 C) 3
A) Para poner el tornillo. B) Para que se ablande el limón. C) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. D) Para pelar los cables.
A) Hacer un corte con un cuchillo en el limón. B) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón. C) Unir los limones con los cables.
A) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. B) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales. C) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. D) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
A) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. B) Cómo debe quedar una pila de limón. C) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.
A) Para cuidar la naturaleza. B) Para que su pueblo lo respetara. C) Para que solo él pudiera hacer fuego. D) Para poner a un niño a prueba.
A) Por promulgar una ley. B) Por pedir ayuda a un niño para gobernar C) Por querer quebrantar su propia ley. D) Por distraerse con la conversación de un niño.
A) Pidió al muchacho romper unas ramas. B) Ordenó al muchacho encender una fogata. C) Pasó la noche en medio del frío. D) Cambió la ley.
A) Porque el muchacho amaba la naturaleza. B) Porque el muchacho obedecía las leyes. C) Porque el muchacho actuaba con sabiduría. D) Porque el muchacho era su amigo.
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