A) Su genialidad. B) Su laboriosidad. C) Su pobreza. D) Su ambición.
A) Recogiendo los frutos de la palmera. B) Contando monedas de plata. C) Plantando una palmera. D) Mirando al sultán.
A) Así como otros comieron, comamos nosotros también. B) Así como unos plantaron, otros comieron. C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. D) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
A) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. D) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. C) explicar que “cheikk” significa “anciano”. D) ejemplificar la palabra “cheikk”.
A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. C) Contar la vida del creador de la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. B) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. C) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
A) 3.460 B) 6.400 C) 1.900 D) 300
A) Aislar a los nómades. B) Comenzar una obra colosal. C) Unificar el imperio chino. D) Comenzar una obra colosal.
A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. B) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº D) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
A) el territorio. B) todas esas dinastías. C) los Quin. D) las armas.
A) Informar sobre las características del papel reciclado. B) Explicar el origen del papel reciclado. C) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. D) Enseñar al lector a reciclar papel.
A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. C) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. D) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
A) Retira el papel secante de la pasta. B) Coloca la pasta sobre un papel secante. C) Extiende uniformemente la pasta. D) Aplasta la pasta con un rodillo.
A) Reemplaza a otra palabra. B) Señala una característica. C) Indica un nombre D) Expresa una acción.
A) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. B) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. C) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. D) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
A) el 59% del total. B) las muertes registradas. C) las enfermedades crónicas. D) las patologías.
A) los países desarrollados. B) las personas ricas. C) las personas pobres. D) los países subdesarrollados.
A) Un representante del sector de salud. B) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. C) Una persona que escribe para un diario. D) Jacques Diouf, director general de la FAO.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. D) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
A) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? B) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1924. B) En 1908. C) En 1994 D) En 1896
A) Señala una característica. B) Indica una acción. C) Expresa un nombre. D) Reemplaza a otra palabra.
A) Los tres amigos. B) El malentendido. C) La gran pelea. D) La inolvidable carrera.
A) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. B) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. C) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. D) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
A) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. B) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. C) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Bajó de la bicicleta. B) Se tiró hacia el ómnibus. C) Se abalanzó sobre su amigo. D) Levantó los brazos.
A) Dramático. B) Lírico. C) Infantil. D) Narrativo.
A) Bicicleta. B) Auto. C) Cuerpo. D) Ómnibus. |