A) Su ambición. B) Su genialidad. C) Su laboriosidad. D) Su pobreza.
A) Recogiendo los frutos de la palmera. B) Contando monedas de plata. C) Mirando al sultán. D) Plantando una palmera.
A) Así como otros comieron, comamos nosotros también. B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. C) Así como unos plantaron, otros comieron. D) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. C) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. D) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) ejemplificar la palabra “cheikk”. C) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. D) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
A) Contar la vida del creador de la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
A) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. B) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. C) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
A) 3.460 B) 6.400 C) 1.900 D) 300
A) Comenzar una obra colosal. B) Comenzar una obra colosal. C) Aislar a los nómades. D) Unificar el imperio chino.
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
A) el territorio. B) los Quin. C) todas esas dinastías. D) las armas.
A) Enseñar al lector a reciclar papel. B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. C) Informar sobre las características del papel reciclado. D) Explicar el origen del papel reciclado.
A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla C) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. D) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
A) Retira el papel secante de la pasta. B) Aplasta la pasta con un rodillo. C) Coloca la pasta sobre un papel secante. D) Extiende uniformemente la pasta.
A) Indica un nombre B) Reemplaza a otra palabra. C) Expresa una acción. D) Señala una característica.
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. C) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
A) las enfermedades crónicas. B) las muertes registradas. C) el 59% del total. D) las patologías.
A) los países subdesarrollados. B) las personas ricas. C) los países desarrollados. D) las personas pobres.
A) Jacques Diouf, director general de la FAO. B) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. C) Una persona que escribe para un diario. D) Un representante del sector de salud.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. C) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
A) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? B) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. C) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
A) En 1924. B) En 1896 C) En 1994 D) En 1908.
A) Expresa un nombre. B) Señala una característica. C) Reemplaza a otra palabra. D) Indica una acción.
A) Los tres amigos. B) La inolvidable carrera. C) La gran pelea. D) El malentendido.
A) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. B) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. C) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. D) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
A) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Levantó los brazos. B) Se tiró hacia el ómnibus. C) Bajó de la bicicleta. D) Se abalanzó sobre su amigo.
A) Infantil. B) Narrativo. C) Dramático. D) Lírico.
A) Ómnibus. B) Bicicleta. C) Cuerpo. D) Auto. |