A) Su pobreza. B) Su ambición. C) Su genialidad. D) Su laboriosidad.
A) Mirando al sultán. B) Plantando una palmera. C) Recogiendo los frutos de la palmera. D) Contando monedas de plata.
A) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. B) Así como otros comieron, comamos nosotros también. C) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. D) Así como unos plantaron, otros comieron.
A) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. C) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. D) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. C) explicar que “cheikk” significa “anciano”. D) ejemplificar la palabra “cheikk”.
A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Contar la vida del creador de la Muralla China.
A) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. C) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. D) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
A) 300 B) 3.460 C) 6.400 D) 1.900
A) Comenzar una obra colosal. B) Aislar a los nómades. C) Comenzar una obra colosal. D) Unificar el imperio chino.
A) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº B) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
A) las armas. B) todas esas dinastías. C) los Quin. D) el territorio.
A) Enseñar al lector a reciclar papel. B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. C) Informar sobre las características del papel reciclado. D) Explicar el origen del papel reciclado.
A) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla B) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. C) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. D) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
A) Retira el papel secante de la pasta. B) Extiende uniformemente la pasta. C) Coloca la pasta sobre un papel secante. D) Aplasta la pasta con un rodillo.
A) Señala una característica. B) Expresa una acción. C) Reemplaza a otra palabra. D) Indica un nombre
A) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. B) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. C) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
A) el 59% del total. B) las patologías. C) las muertes registradas. D) las enfermedades crónicas.
A) los países desarrollados. B) las personas pobres. C) las personas ricas. D) los países subdesarrollados.
A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. B) Una persona que escribe para un diario. C) Jacques Diouf, director general de la FAO. D) Un representante del sector de salud.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. B) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1924. B) En 1908. C) En 1896 D) En 1994
A) Expresa un nombre. B) Señala una característica. C) Indica una acción. D) Reemplaza a otra palabra.
A) La gran pelea. B) El malentendido. C) La inolvidable carrera. D) Los tres amigos.
A) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. B) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. D) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
A) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Levantó los brazos. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Se tiró hacia el ómnibus. D) Bajó de la bicicleta.
A) Dramático. B) Narrativo. C) Lírico. D) Infantil.
A) Auto. B) Ómnibus. C) Cuerpo. D) Bicicleta. |