A) Su laboriosidad. B) Su genialidad. C) Su ambición. D) Su pobreza.
A) Contando monedas de plata. B) Mirando al sultán. C) Recogiendo los frutos de la palmera. D) Plantando una palmera.
A) Así como unos plantaron, otros comieron. B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. D) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
A) ejemplificar la palabra “cheikk”. B) indicar que el cheikk le habla a un anciano. C) explicar que “cheikk” significa “anciano”. D) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Contar la vida del creador de la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. C) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. D) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
A) 300 B) 3.460 C) 1.900 D) 6.400
A) Aislar a los nómades. B) Comenzar una obra colosal. C) Unificar el imperio chino. D) Comenzar una obra colosal.
A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
A) las armas. B) todas esas dinastías. C) el territorio. D) los Quin.
A) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. B) Informar sobre las características del papel reciclado. C) Enseñar al lector a reciclar papel. D) Explicar el origen del papel reciclado.
A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. C) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. D) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
A) Aplasta la pasta con un rodillo. B) Retira el papel secante de la pasta. C) Coloca la pasta sobre un papel secante. D) Extiende uniformemente la pasta.
A) Expresa una acción. B) Indica un nombre C) Señala una característica. D) Reemplaza a otra palabra.
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. C) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. D) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
A) el 59% del total. B) las enfermedades crónicas. C) las muertes registradas. D) las patologías.
A) las personas pobres. B) las personas ricas. C) los países desarrollados. D) los países subdesarrollados.
A) Jacques Diouf, director general de la FAO. B) Un representante del sector de salud. C) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. D) Una persona que escribe para un diario.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. D) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.
A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. B) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. C) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
A) En 1924. B) En 1994 C) En 1908. D) En 1896
A) Señala una característica. B) Reemplaza a otra palabra. C) Indica una acción. D) Expresa un nombre.
A) La inolvidable carrera. B) Los tres amigos. C) La gran pelea. D) El malentendido.
A) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. B) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. C) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
A) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. D) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
A) Se tiró hacia el ómnibus. B) Bajó de la bicicleta. C) Se abalanzó sobre su amigo. D) Levantó los brazos.
A) Dramático. B) Narrativo. C) Infantil. D) Lírico.
A) Auto. B) Cuerpo. C) Ómnibus. D) Bicicleta. |