A) T.B. Kuhl in S. Rogers. B) Dr. Spock in Mary Pipher. C) Jane Nelsen in Alfie Kohn. D) Foster Cline in Jim Fay.
A) stalno nagrajevanje za dobro vedenje. B) Odprava vseh posledic. C) uporaba strogih kazni za disciplino. D) Omogočanje otrokom, da izbirajo.
A) Izogibanje vsem oblikam kazni. B) Otrokom omogočite, da izkusijo rezultate svojih odločitev. C) Ignoriranje otrokovih čustev. D) Sprejemanje odločitev za otroka.
A) Da bi se izognili konfrontaciji, incident ignorirajte. B) Pogovorite se o posledicah in jim omogočite, da se naučijo. C) O napaki imejte dolgo predavanje. D) Takoj jih brez razprave kaznujte.
A) Kaznujte jih, ker so jezni. B) Potrjujte njihova čustva in hkrati postavljajte meje. C) Ne upoštevajte njihovih čustev in vztrajajte pri izpolnjevanju zahtev. D) Spodbujajte jih, naj skrivajo svojo jezo.
A) Neangažiranost in neangažiranost. B) Empatičen, a hkrati strogo omejen. C) Pretirano oblasten in nadzoren. D) Popustljiv in popustljiv.
A) Podkupovanje za okrepitev skladnosti. B) Sramotenje zaradi napak. C) Pretirano pojasnjevanje pravil. D) Naravne posledice.
A) kot priložnosti za rast. B) Razlogi za razočaranje. C) Kot dogodke, ki jih je treba za vsako ceno preprečiti. D) Kot odraz lastnega starševstva.
A) Z dolgimi razlagami in predavanji. B) Z veliko čustev in drame. C) Mirno in brez jeze. D) Kot način sramotenja otroka. |