A) Su ambición. B) Su pobreza. C) Su genialidad. D) Su laboriosidad.
A) Plantando una palmera. B) Recogiendo los frutos de la palmera. C) Mirando al sultán. D) Contando monedas de plata.
A) Así como unos plantaron, otros comieron. B) Así como otros comieron, comamos nosotros también. C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. D) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
A) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. D) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) ejemplificar la palabra “cheikk”. C) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. D) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Contar la vida del creador de la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. B) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. C) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. D) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
A) 1.900 B) 6.400 C) 300 D) 3.460
A) Comenzar una obra colosal. B) Comenzar una obra colosal. C) Aislar a los nómades. D) Unificar el imperio chino.
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
A) todas esas dinastías. B) los Quin. C) las armas. D) el territorio.
A) Enseñar al lector a reciclar papel. B) Explicar el origen del papel reciclado. C) Informar sobre las características del papel reciclado. D) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
A) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. D) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
A) Extiende uniformemente la pasta. B) Coloca la pasta sobre un papel secante. C) Aplasta la pasta con un rodillo. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Indica un nombre B) Señala una característica. C) Reemplaza a otra palabra. D) Expresa una acción.
A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. B) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. C) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
A) las patologías. B) las enfermedades crónicas. C) el 59% del total. D) las muertes registradas.
A) los países desarrollados. B) las personas pobres. C) las personas ricas. D) los países subdesarrollados.
A) Jacques Diouf, director general de la FAO. B) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. C) Una persona que escribe para un diario. D) Un representante del sector de salud.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. B) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. C) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. D) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
A) En 1994 B) En 1896 C) En 1908. D) En 1924.
A) Indica una acción. B) Expresa un nombre. C) Señala una característica. D) Reemplaza a otra palabra.
A) Los tres amigos. B) La gran pelea. C) La inolvidable carrera. D) El malentendido.
A) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. B) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. C) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. D) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
A) Bajó de la bicicleta. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Levantó los brazos. D) Se tiró hacia el ómnibus.
A) Narrativo. B) Lírico. C) Infantil. D) Dramático.
A) Ómnibus. B) Auto. C) Bicicleta. D) Cuerpo. |