- 1. 1.- El conjunto de razones del debatiente, ―a favor, en contra o concediendo la razón en algunos puntos y para reafirmar la tesis― se denomina:
A) B) discurso argumentativo
B) D) estrategia discursiva
C) C) participación
D) A) diálogo
- 2. 2.- Al formar parte de un evento comunicativo como en el que participó el equipo rojo, ¿qué debemos tomar en cuenta para que tanto la información que presentamos como los argumentos sean comprendidos?
A) C) Presentar la información de manera clara y precisa, con argumentos basados en ella y combinar recursos discursivos para convencer al público de lo que decimos
B) D) Presentar toda la información en forma visual y leerla
C) A) Emplear los ejemplos necesarios y las evidencias que justifiquen la participación de todos
D) B) Usar muchas estrategias discursivas para que los otros crean lo que decimos
- 3. 3.- ¿En qué partes se encuentra la opinión personal del equipo y la información que la sustenta?
A) B) I, II
B) D) III, IV
C) C) II, III
D) A) I, IV
- 4. 4.- Cuando el equipo rojo utilizó la frase: “¡PORQUE SI NO TODOS PODRÍAMOS MORIR!” ¿Qué intención tiene al usarla?
A) B) Crear una situación de pánico entre los asistentes al panel
B) D) Producir una situación dramática en su presentación
C) C) Hacer reflexionar a los asistentes sobre la importancia de disminuir la contaminación del aire
D) A) Convencer al público y los demás panelistas de cuidar el medio ambiente
- 5. 5.- ¿Qué elementos son necesarios para emitir una opinión personal basada en argumentos?
A) B) Selecciona un tema para escribir sobre un artículo de opinión
B) D) Trabaja en equipo y discute si fue fácil escuchar las opiniones de los demás. Se toman notas, elaboran sus argumentos y emiten conclusiones
C) C) Realiza la argumentación en forma personal, siempre a favor
D) A) Elige el tema o problemática de interés, para ello, busca noticias o reportajes en periódicos, revistas, impresos o electrónicos; considera la experiencia y valora la posible confrontación además de exponer sus razones
- 6. 6.- En la clase de español la maestra Sara inició la actividad diciendo: “Para realizar y participar en un panel de discusión se deben poner en práctica las estrategias de cortesía”. Todas las que se enlistan a continuación lo son, excepto:
A) B) respetar los turnos para hablar
B) C) volver a exponer una opinión ya manifestada
C) A) mantener una escucha atenta y crítica
D) D) no exceder los tiempos asignados
- 7. 7.- Lee el siguiente fragmento referente a: “Debería disminuirse la edad para votar” I. James: Gracias profesor Endersby. Buenas tardes a mis compañeros y al auditorio. Todos sabemos que conforme la gente va creciendo, está más enterada de su entorno y aumenta su capacidad para tomar buenas decisiones. A los 18 años de edad, la mayoría de nosotros todavía está madurando y no hemos desarrollado una corteza cerebral en esta etapa. El voto que emitiríamos no sería tan valioso como el de un adulto. Estoy seguro de que hay personas menores de 18 años con la capacidad de emitir un voto efectivo, pero habrá muchas otros incapaces y éste es un riesgo que podría afectar la elección de aquéllos con un voto valioso. Básicamente, los niños toman decisiones más impulsivas que la gente adulta. Estoy en contra de bajar la edad mínima para votar. Ésa es la clase de actitud que un niño tendría: votar de manera impulsiva y no pensada. II. Gracias a mis compañeros por debatir este tema y gracias al auditorio por escucharnos. Estimados compañeros, es injusto pagar impuestos si no tenemos derecho a votar. Muchos jóvenes de 15 años trabajan y pagan impuestos. III. Hasta el momento, los adolescentes no tenemos la posibilidad de expresar nuestra opinión sobre cómo el gobierno gasta el dinero. Las políticas sobre un mínimo de edad, salarios y jornada laboral son impuestas por el gobierno, y si los adolescentes somos suficientemente maduros para tener un trabajo también deberíamos tener la oportunidad de expresar nuestra opinión sobre las políticas mediante el voto. IV. Spencer: Yo quiero expresar mi opinión de que la edad debe disminuirse a 15 años. Los adolescentes tienen el mismo acceso a la información que sus padres y, en ocasiones, hasta más con la proliferación del uso del internet. - - - - - - - Identifica cuál de los párrafos demuestra con datos o una investigación lo que afirma el debatiente
A) B) II
B) A) III
C) D) I
D) C) IV
- 8. 8.- Relaciona los argumentos de acuerdo a su respectivo ejemplo:
A) B) 1c, 2a, 3b
B) C) 1b, 2b, 3c
C) D) 1a, 2b, 3c
D) A) 1b, 2c, 3a
- 9. 9.- Tomando el ejemplo anterior. Ana interviene en un panel de discusión: habla todo el tiempo, confunde a la audiencia, su desesperación por ser escuchada le impide mostrar respeto a los demás y hacía sí misma. ¿Quién de los participantes la orientará para que de manera ordenada y formal levante la mano, espere su turno, de tal modo que propicie un equilibrio en las intervenciones?
A) C) Moderador
B) D) Observador
C) A) Expositor
D) B) Audiencia
- 10. 10.- Los autores de los prólogos, como los de todos los mensajes escritos, piensan en los destinatarios al escribir sus textos. Selecciona de entre las opciones siguientes, la que corresponde a la manera de dirigirse al lector
A) A) En primera persona
B) B) Formal e informal
C) C) Directa o indirectamente
D) D) Personal o Impersonal
- 11. 11.- Relaciona cada uno de los textos con las características que correspondan
A) B) b1, d2, e3, c4, a5
B) A) b1, e2, d3, c4, a5
C) C) a1, d2, e3, c4, b5
D) D) a1, e2, c3, b4, d5
- 12. 12.- Lee el siguiente prólogo elaborado por un estudiante de tercer año de secundaria e identifica en cuáles de los fragmentos se encuentran la intención del compilador al realizar la antología y los criterios de orden en que se encuentran acomodados los textos:
A) C) 1,3
B) B) 2,3
C) A) 1,4
D) D) 2,4
- 13. 13.- Al momento de llenar una solicitud, Andrés cometió el error de escribir su nombre con todas las letras minúsculas, por lo que su solicitud fue rechazada, esto debido a que los nombres propios:
A) B) deben ir escritos tal cual están en el acta de nacimiento
B) D) deben escribirse con mayúscula al inicio
C) A) se escriben con bolígrafo en una solicitud
D) C) nos proporcionan identidad personal
- 14. 14.- En los formularios de solicitud existen apartados que se encuentran resaltados para:
A) C) dar orden a la información y facilitar la localización de la misma a la dependencia o empresa donde se hace el trámite
B) D) que quien llene el formulario preste más atención al hacerlo
C) B) identificar partes especiales de la estructura del formulario para dar mejor presentación
D) A) ser llenados sólo por la empresa o dependencia donde se realiza el trámite
- 15. 15.- ¿Cuáles de los siguientes documentos sirven para acreditar la identidad de una persona mayor de edad?
A) D) Cartilla del Servicio Militar Nacional y CURP
B) A) Credencial de elector y pasaporte
C) C) Acta de nacimiento y licencia de conducir
D) B) Credencial de la secundaria y cartilla de vacunación
- 16. 16.- Las siguientes columnas corresponden a los tipos de documentos de identidad e identificación personal y sus usos. Relaciona las columnas según corresponda
A) D) 1-d, 2-a, 3-b, 4-e, 5-f, 6, c
B) C) 1-c, 2-a, 3-e, 4-b, 5-f, 6, d
C) B) 1-d, 2-a, 3-e, 4-b, 5-f, 6, c
D) A) 1-a, 2-e, 3-d, 4-b, 5-f, 6-c
- 17. 17.- Selecciona la opción que completa adecuadamente el concepto que se presenta a continuación:
A) B) oficina, domicilio
B) A) base de datos, correo electrónico
C) C) página electrónica, servidor
D) D) hoja, despacho de correo
- 18. 18.- Minerva y Rosa han iniciado sus trámites de ingreso a la preparatoria y deben llenar su formulario de inscripción de manera electrónica. Se advierte que una vez enviada la solicitud es imposible hacer cambios, por lo que, Minerva y Rosa deberán:
A) A) ordenar la información de manera precisa y oportuna
B) B) llenar rápidamente el formulario para que no se les termine el tiempo
C) D) leer las instrucciones, llenar el formulario y después enviarlo
D) C) leer detenidamente, atender las instrucciones y revisar sus datos antes de enviarlos
- 19. 19.- Cuando en un prólogo el autor por medio del texto habla al lector de tú a tú decimos que se dirige a él de modo:
A) A) impersonal
B) D) personal
C) C) formal
D) B) informal
- 20. 20.- ¿En qué forma verbal se encuentra la siguiente frase? - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - " La documentación entregada será revisada por el encargado de la oficina antes de expedir el certificado"
A) D) Futuro de subjuntivo
B) A) Voz activa
C) B) Voz pasiva
D) C) Antefuturo de indicativo
- 21. 21.- Selecciona la opción que complete el fragmento
A) B) introducción
B) C) resumen
C) D) reseña
D) A) presentación
- 22. 22.- La expresión opinión de un crítico se refiere a:
A) A) al punto de vista que resalta los aspectos negativos de un tema literario
B) B) un contenido orientado a publicitar una obra
C) C) la visión especializada que contrasta objetivamente los alcances y límites de una obra
D) D) la documentación de la trayectoria del autor y su obra
- 23. 23.- Al llenar el formulario Minerva se encontró con varias abreviaturas. Relaciona las columnas según lo que signifique cada una de las abreviaturas que aparecen
A) A) c1, a2, d3, e4, b5
B) C) e1, d2, a3, c4, b5
C) B) c1, a2, e3, b4, d5
D) D) e1, c2, a3, d4, b5
- 24. 24.- Para escribir los prólogos, se recomiendan recursos para crear un distinto grado de compromiso entre lo que se dice y se escribe. ¿Cuáles son?
A) A) Uso de la primera y la tercera persona verbales
B) D) Citas textuales de la obra
C) B) Uso de los signos de puntuación
D) C) Ejemplos y descripciones
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