A) Un celular B) Una cámara digital. C) Un computador.
A) Los niños y niñas que sean creativos. B) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro. C) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
A) En la 7.ª Feria del Libro de Talca. B) En la página www.biblioredes.cl/talca. C) En la Biblioteca Municipal de Talca.
A) De los orígenes de la comida chilena. B) De la comida chilena en las distintas regiones. C) De la comida chilena en las distintas estaciones. D) De los mejores platos de la comida chilena.
A) Las humitas. B) El merengue. C) Las aceitunas. D) El queque.
A) franceses y alemanes. B) mapuches y chilotes. C) españoles y árabes.
A) Francesa. B) Alemana. C) Árabe. D) Española.
A) Que tiene una gran variedad de ingredientes. B) Que es un aporte para la cultura de un país. C) Que pertenece a la tradición de un país. D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
A) Cultura gastronómica. B) Tradición culinaria. C) Comida criolla. D) Cocina dulce.
A) Su asombro. B) Su curiosidad. C) Su temor. D) Su timidez.
A) Para proteger a las estrellas. B) Para alabar a las estrellas. C) Para engañar a las estrellas. D) Para asustar a las estrellas.
A) Porque se aburrieron. B) Porque va a amanecer. C) Porque se acabó la invitación. D) Porque están asustadas.
A) Sueño. B) Pregunta. C) Recuerdo. D) Conversación.
A) 1 B) 4 C) 3
A) 3 B) 2 C) 1
A) Para poner el tornillo. B) Para pelar los cables. C) Para que se ablande el limón. D) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.
A) Unir los limones con los cables. B) Hacer un corte con un cuchillo en el limón. C) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
A) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. B) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. C) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. D) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
A) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. B) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. C) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón. D) Cómo debe quedar una pila de limón.
A) Para que su pueblo lo respetara. B) Para que solo él pudiera hacer fuego. C) Para poner a un niño a prueba. D) Para cuidar la naturaleza.
A) Por pedir ayuda a un niño para gobernar B) Por promulgar una ley. C) Por querer quebrantar su propia ley. D) Por distraerse con la conversación de un niño.
A) Pidió al muchacho romper unas ramas. B) Pasó la noche en medio del frío. C) Cambió la ley. D) Ordenó al muchacho encender una fogata.
A) Porque el muchacho era su amigo. B) Porque el muchacho actuaba con sabiduría. C) Porque el muchacho obedecía las leyes. D) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
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