A) Hipokampus. B) Prefrontalni korteks. C) Brocovo in Wernickejevo področje. D) Cerebelum.
A) Jezikovno razumevanje. B) Glasbene sposobnosti. C) Reševanje problemov. D) Motorične spretnosti.
A) Lev Vigotski. B) Jean Piaget. C) B.F. Skinner. D) Noam Chomsky.
A) Ideja, da obstaja omejeno starostno obdobje, v katerem lahko oseba usvoji jezik z znanjem, podobnim materinščini. B) Koncept, da se lahko ljudje brez težav učijo več jezikov hkrati. C) Teorija, da na razvoj jezika vplivajo izključno socialni stiki. D) Prepričanje, da se jezika naučimo izključno s posnemanjem.
A) Funkcionalno slikanje z magnetno resonanco (fMRI). B) Ultrazvok. C) Rentgensko slikanje. D) Ehokardiogram.
A) Pragmatika. B) Fonologija. C) Sintaksa. D) Morfologija.
A) Teorija, da jezik izvira iz skupnega korena. B) Koncept, da jezik in kultura nista povezana. C) Prepričanje, da je jezik nespremenljiv. D) Ideja, da jezik vpliva na kognicijo.
A) Sintaksa. B) Fonetika. C) Sociolingvistika. D) Pragmatika.
A) Zavedanje in razumevanje lastnih miselnih procesov. B) Proces priklica spomina. C) sposobnost zaznavanja subtilnih jezikovnih odtenkov. D) Študij pisnega jezika.
A) Sintaksa. B) Fonetika. C) Pragmatika. D) Semantika.
A) Razvoj edinstvenega jezikovnega narečja. B) Študij starih jezikov. C) Postopna izguba znanja jezika zaradi manjše uporabe ali izpostavljenosti. D) Hitro pridobivanje besedišča v novem jeziku.
A) Vrtnarska tehnika, povezana z učenjem jezikov. B) Psihološki okvir za preučevanje zaznavanja jezika. C) Teorija v psiholingvistiki, ki se osredotoča na skladenjsko dvoumnost pri obdelavi stavkov. D) Metoda za ustvarjanje zapletenih jezikovnih struktur.
A) Teorija razvoja jezika. B) Študij antičnih dvojezičnih besedil. C) Kognitivni proces prehajanja med dvema jezikoma med pogovorom. D) Uporaba strojnega prevajanja v dvojezičnih skupnostih.
A) Apraksija B) Disgrafija C) Afazija D) Disleksija
A) Posnetki EEG B) Sledenje očem C) Magnetna resonanca D) Opazovanja vedenja
A) Disgrafija B) Afazija C) Disleksija D) Apraksija |