A) Su pobreza. B) Su ambición. C) Su laboriosidad. D) Su genialidad.
A) Contando monedas de plata. B) Plantando una palmera. C) Mirando al sultán. D) Recogiendo los frutos de la palmera.
A) Así como otros comieron, comamos nosotros también. B) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. C) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. D) Así como unos plantaron, otros comieron.
A) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. B) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
A) ejemplificar la palabra “cheikk”. B) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. C) explicar que “cheikk” significa “anciano”. D) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Contar la vida del creador de la Muralla China.
A) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. B) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. C) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. D) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
A) 6.400 B) 1.900 C) 3.460 D) 300
A) Aislar a los nómades. B) Comenzar una obra colosal. C) Unificar el imperio chino. D) Comenzar una obra colosal.
A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. B) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
A) todas esas dinastías. B) los Quin. C) el territorio. D) las armas.
A) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. B) Enseñar al lector a reciclar papel. C) Explicar el origen del papel reciclado. D) Informar sobre las características del papel reciclado.
A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. C) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla D) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
A) Aplasta la pasta con un rodillo. B) Extiende uniformemente la pasta. C) Coloca la pasta sobre un papel secante. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Señala una característica. B) Expresa una acción. C) Reemplaza a otra palabra. D) Indica un nombre
A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. B) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. C) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
A) las patologías. B) las enfermedades crónicas. C) el 59% del total. D) las muertes registradas.
A) los países desarrollados. B) los países subdesarrollados. C) las personas ricas. D) las personas pobres.
A) Un representante del sector de salud. B) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. C) Jacques Diouf, director general de la FAO. D) Una persona que escribe para un diario.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
A) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? B) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
A) En 1994 B) En 1896 C) En 1908. D) En 1924.
A) Señala una característica. B) Expresa un nombre. C) Indica una acción. D) Reemplaza a otra palabra.
A) Los tres amigos. B) La gran pelea. C) El malentendido. D) La inolvidable carrera.
A) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. C) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. D) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
A) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Se tiró hacia el ómnibus. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Bajó de la bicicleta. D) Levantó los brazos.
A) Infantil. B) Lírico. C) Narrativo. D) Dramático.
A) Bicicleta. B) Auto. C) Cuerpo. D) Ómnibus. |