A) Su genialidad. B) Su laboriosidad. C) Su ambición. D) Su pobreza.
A) Recogiendo los frutos de la palmera. B) Contando monedas de plata. C) Plantando una palmera. D) Mirando al sultán.
A) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. B) Así como unos plantaron, otros comieron. C) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. D) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
A) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. B) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. C) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. D) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
A) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. B) ejemplificar la palabra “cheikk”. C) explicar que “cheikk” significa “anciano”. D) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Contar la vida del creador de la Muralla China.
A) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. C) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. D) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
A) 3.460 B) 300 C) 1.900 D) 6.400
A) Comenzar una obra colosal. B) Comenzar una obra colosal. C) Aislar a los nómades. D) Unificar el imperio chino.
A) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
A) los Quin. B) las armas. C) todas esas dinastías. D) el territorio.
A) Informar sobre las características del papel reciclado. B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. C) Explicar el origen del papel reciclado. D) Enseñar al lector a reciclar papel.
A) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. C) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
A) Retira el papel secante de la pasta. B) Aplasta la pasta con un rodillo. C) Coloca la pasta sobre un papel secante. D) Extiende uniformemente la pasta.
A) Indica un nombre B) Expresa una acción. C) Señala una característica. D) Reemplaza a otra palabra.
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. D) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
A) las enfermedades crónicas. B) las patologías. C) las muertes registradas. D) el 59% del total.
A) las personas pobres. B) los países subdesarrollados. C) las personas ricas. D) los países desarrollados.
A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. B) Jacques Diouf, director general de la FAO. C) Un representante del sector de salud. D) Una persona que escribe para un diario.
A) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. B) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. C) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. D) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. B) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. C) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1994 B) En 1908. C) En 1896 D) En 1924.
A) Reemplaza a otra palabra. B) Expresa un nombre. C) Señala una característica. D) Indica una acción.
A) El malentendido. B) La gran pelea. C) La inolvidable carrera. D) Los tres amigos.
A) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. B) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. C) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
A) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Bajó de la bicicleta. B) Levantó los brazos. C) Se abalanzó sobre su amigo. D) Se tiró hacia el ómnibus.
A) Lírico. B) Narrativo. C) Dramático. D) Infantil.
A) Ómnibus. B) Auto. C) Bicicleta. D) Cuerpo. |