A) 1949 – 1950 B) 1950 – 1960 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1959 E) 1950 – 1965
A) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. B) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. C) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia D) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. E) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu.
A) 3 dan 5 B) 3,4 dan 5 C) 1,2 dan 3 D) 2 dan 4 E) 2,3, dan 4
A) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan B) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air C) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang D) Sejarah dapat menjadi guru yang baik E) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan
A) Negara-negara terbelakang B) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis C) Negara-negara Imperialis Barat D) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok E) Negara-negara blok Timur
A) 1, 3, 4 B) 2, 3, 4 C) 2 dan 3 D) 1, 2, 3 E) 3 dan 4
A) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC B) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat C) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 D) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain E) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963
A) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa B) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya C) membuat simbol identitas dan gengsi baru D) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat E) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada
A) Menara Babil B) Taman Bergantung C) Ziggurat raksasa D) Obelisk berujung runcing E) Perpustakaan Besar
A) Masyumi, NU dan PKI B) PNI, NU dan PKI C) PNI, Masyumi dan PKI D) Masyumi, NU dan Muhammadiyah E) PNI, Muhammadiyah dan PKI
A) Empu Panuluh B) Empu Prapanca C) Empu Dharmaja D) Empu Tantular E) Empu Sedah
A) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 B) Dekrit Presiden 5 Juli 1959 C) Pancasila terutama sila ke-4 D) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi E) Hasil Pemilu tahun 1955
A) UUD Baru B) UUDS 1950 C) Konstitusi D) UUD RIS E) UUD 1945
A) 2,3, dan 5 B) 2,4 dan 5 C) 2 dan 4 D) 1 dan 3 E) 1,2 dan 3
A) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram B) dihadang musuh di luar Batavia C) kekurangan Prajurit D) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda E) banyak wilayah yang membangkang
A) 7 Januari 1964 B) 28 September 1950 C) 28 September 1966 D) 7 Januari 1966 E) 7 Januari 1965
A) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah B) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah C) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat
A) 2, 3, 4, 5 B) 1, 2, 4, 5 C) 1, 2, 3, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 2, 3, 4
A) Thomas Paine B) Benjamin Franklin C) Thomas Jefferson D) Abraham Lincoln E) George Washington
A) politik luar negeri memihak pada Blok Timur B) politik luar negeri yang bebas dan aktif C) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia D) politik luar negeri memihak Blok Barat E) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah
A) 2, 3, 4, 5 B) 1, 2, 3, 5 C) 1, 2, 3, 4 D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 2, 4, 5
A) Mayjen Soeharto B) Jenderal A.H. Nasution C) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo D) Kolonel Katamso E) Brigjen Sutoyo Siswanto
A) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia B) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar C) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia D) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain E) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang
A) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, B) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama C) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat, D) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. E) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang,
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 D) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD E) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta
A) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia B) Serangan Austria terhadap Serbia C) Serangan Rusia ke wilayah Turki D) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman E) Serangan Jerman terhadap Polandia
A) M. Jusuf B) DI Panjaitan C) S. Parman D) R. Suprapto E) Haryono MT
A) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan B) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan C) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama D) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme E) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan
A) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan B) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka C) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf
A) Adanya Perang Korea B) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat C) berdirinya negara Taiwan D) Insiden Teluk Babi di Kuba E) Invasi Uni Soviet ke Afganistan
A) Verifikatif B) Artefak C) Interpretasi D) Historiografi E) Heuristik
A) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain B) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang C) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama D) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau E) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama
A) Persamaan dasar-dasar kebudayaan B) Persamaan letak geografis C) Persamaan ideologi yang anti komunis D) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah E) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan
A) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis B) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau C) Mengadakan revolusi pertanian secara massal D) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian E) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul
A) Punden berundak B) Dolmen C) Menhir D) Arca batu E) Waruga
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa C) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra D) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani B) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara C) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur D) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara E) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera
A) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan B) Proses pelayaran perdagangan C) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki D) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi E) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya
A) mencukupi kebutuhan sendiri B) menambah devisa Negara C) menyediakan lapangan kerja D) menunjang sikap konsumerisme E) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat
A) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama B) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat C) masjid beratap tumpang D) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton E) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun
A) Cornelis de Houtman B) Jacob van Neck C) Christophorus Colombus D) Bartolomeus Diaz E) Marcopolo
A) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. B) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. C) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. D) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa B) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi C) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet D) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 E) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat
A) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang B) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat C) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi D) Barisan Militer – penasehat militer E) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam
A) Menyediakan lapangan kerja B) Adanya peralatan industri yang memadai C) Pemetaan hasil Industri D) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju E) Adanya pemerataan modal usaha
A) De express dan Tjahaya B) Indonesia Merdeka dan Kompas C) Soeara Asia dan Tjahaya D) Soeara Indonesia dan Java News E) Tjahaya dan Java News
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Perjuangan fisik C) Peningkatan taraf hidup rakyat D) Pembentukan angkatan perang yang kuat E) Perjuangan bersenjata dan diplomasi
A) Penanaman kembali modal di Indonesia B) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa C) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil D) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. E) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul
A) hilangnya revolusi fisik B) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa C) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis D) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan E) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal
A) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang D) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |