A) 1950 – 1955 B) 1950 – 1959 C) 1950 – 1965 D) 1949 – 1950 E) 1950 – 1960
A) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. B) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia C) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. D) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. E) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman.
A) 1,2 dan 3 B) 3,4 dan 5 C) 3 dan 5 D) 2 dan 4 E) 2,3, dan 4
A) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air B) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan C) Sejarah dapat menjadi guru yang baik D) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan E) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang
A) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis B) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok C) Negara-negara blok Timur D) Negara-negara Imperialis Barat E) Negara-negara terbelakang
A) 1, 2, 3 B) 2 dan 3 C) 1, 3, 4 D) 3 dan 4 E) 2, 3, 4
A) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain B) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 C) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat D) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 E) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC
A) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada B) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya C) membuat simbol identitas dan gengsi baru D) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat E) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa
A) Menara Babil B) Taman Bergantung C) Perpustakaan Besar D) Obelisk berujung runcing E) Ziggurat raksasa
A) PNI, Masyumi dan PKI B) PNI, NU dan PKI C) PNI, Muhammadiyah dan PKI D) Masyumi, NU dan PKI E) Masyumi, NU dan Muhammadiyah
A) Empu Prapanca B) Empu Dharmaja C) Empu Panuluh D) Empu Sedah E) Empu Tantular
A) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi B) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 C) Dekrit Presiden 5 Juli 1959 D) Pancasila terutama sila ke-4 E) Hasil Pemilu tahun 1955
A) UUD RIS B) UUD Baru C) Konstitusi D) UUD 1945 E) UUDS 1950
A) 1,2 dan 3 B) 1 dan 3 C) 2 dan 4 D) 2,4 dan 5 E) 2,3, dan 5
A) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram B) dihadang musuh di luar Batavia C) banyak wilayah yang membangkang D) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda E) kekurangan Prajurit
A) 28 September 1966 B) 28 September 1950 C) 7 Januari 1964 D) 7 Januari 1966 E) 7 Januari 1965
A) Buruh dan petani yang dipersenjatai B) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah E) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat
A) 1, 2, 4, 5 B) 1, 2, 3, 5 C) 2, 3, 4, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 2, 3, 4
A) Benjamin Franklin B) Thomas Paine C) George Washington D) Thomas Jefferson E) Abraham Lincoln
A) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah B) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia C) politik luar negeri memihak Blok Barat D) politik luar negeri memihak pada Blok Timur E) politik luar negeri yang bebas dan aktif
A) 1, 2, 3, 5 B) 1, 2, 4, 5 C) 2, 3, 4, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 2, 3, 4
A) Jenderal A.H. Nasution B) Kolonel Katamso C) Brigjen Sutoyo Siswanto D) Mayjen Soeharto E) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo
A) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia B) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain C) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar D) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang E) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia
A) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, B) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama C) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. D) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat, E) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang,
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD D) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 E) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta
A) Serangan Austria terhadap Serbia B) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia C) Serangan Jerman terhadap Polandia D) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman E) Serangan Rusia ke wilayah Turki
A) S. Parman B) R. Suprapto C) Haryono MT D) DI Panjaitan E) M. Jusuf
A) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan B) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan C) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan D) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme E) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama
A) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan B) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud C) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka D) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf E) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani
A) Insiden Teluk Babi di Kuba B) berdirinya negara Taiwan C) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat D) Adanya Perang Korea E) Invasi Uni Soviet ke Afganistan
A) Historiografi B) Interpretasi C) Artefak D) Verifikatif E) Heuristik
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama C) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang
A) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah B) Persamaan letak geografis C) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan D) Persamaan dasar-dasar kebudayaan E) Persamaan ideologi yang anti komunis
A) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau B) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis C) Mengadakan revolusi pertanian secara massal D) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul E) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian
A) Dolmen B) Menhir C) Punden berundak D) Waruga E) Arca batu
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra C) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna D) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma E) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa
A) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara B) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur C) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara D) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani E) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera
A) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya B) Proses pelayaran perdagangan C) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi D) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan E) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki
A) mencukupi kebutuhan sendiri B) menyediakan lapangan kerja C) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat D) menunjang sikap konsumerisme E) menambah devisa Negara
A) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat B) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton C) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama D) masjid beratap tumpang E) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun
A) Christophorus Colombus B) Cornelis de Houtman C) Jacob van Neck D) Marcopolo E) Bartolomeus Diaz
A) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. B) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. C) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor D) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. E) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi.
A) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet B) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 C) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi D) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa E) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat
A) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam B) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang C) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat D) Barisan Militer – penasehat militer E) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi
A) Adanya pemerataan modal usaha B) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju C) Menyediakan lapangan kerja D) Adanya peralatan industri yang memadai E) Pemetaan hasil Industri
A) De express dan Tjahaya B) Soeara Indonesia dan Java News C) Indonesia Merdeka dan Kompas D) Tjahaya dan Java News E) Soeara Asia dan Tjahaya
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Perjuangan fisik C) Peningkatan taraf hidup rakyat D) Perjuangan bersenjata dan diplomasi E) Pembentukan angkatan perang yang kuat
A) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul B) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil C) Penanaman kembali modal di Indonesia D) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa E) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian.
A) hilangnya revolusi fisik B) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa C) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan D) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal E) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis
A) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur B) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok E) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar |