DIMENSIÓN 1

1. ¿Cuáles son las características de la educación que imparta el Estado?

A) Obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica
B) Obligatoria, laica y gratuita.
C) Obligatoria, universal, inclusiva y laica.
D) Obligatoria, universal, laica, gratuita, inclusiva y de excelencia.

2. Son bases de la educación en México, excepto: I.
En el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva II.
Toda persona tiene derecho a la educación básica y ésta será obligatoria, laica y gratuita. III.
Tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano IV.
Fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de la paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia V.
Promoverá la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje.

A) II, III, IV, V
B) I, II, III, IV
C) I, III, IV, V
D) I, II, IV, V

3. ¿A qué tendrán derecho los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo?

A) A participar en la promoción vertical y horizontal para mejorar su salario de acuerdo a la Ley del USICAMM.
B) A acceder a un sistema integral de formación, de capacitación y de actualización retroalimentado por evaluaciones diagnósticas, para cumplir los objetivos y propósitos del Sistema Educativo Nacional.
C) A un salario digno, prestaciones de ley, descarga administrativa y permisos ecomómicos del SNTE.
D) A formación continua, acompañamiento del directivo y descarga administrativa.

4. ¿Cuáles son las garantías que dará el Estado a los planteles educativos como espacio fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje?

A) Infraestructura educativa, mantenimiento
B) Las condiciones del entorno, sean idóneos y contribuyan a los fines de la educación.
C) Materiales didácticos
D) Todas las anteriores son correctas

5. Tendrán perspectiva de género y una orientación integral, por lo que se incluirá el conocimiento de las ciencias y humanidades, la enseñanza de las matemáticas, la lecto-escritura, la literacidad, la historia, la geografía, el civismo, la filosofía, la tecnología, la innovación, las lenguas indígenas de nuestro país, las lenguas extranjeras, la educación física, el deporte, las artes, en especial la música, la promoción de estilos de vida saludables, la educación sexual y reproductiva y el cuidado al medio ambiente, entre otros.

A) La educación que imparta el Estado
B) El artículo 3° Constitucional
C) Los materiales educativos
D) Los planes y programas de estudio

6. ¿Cuáles son los criterios que tomará en cuenta la educación en México?

A) Contribuirá a la mejor convivencia humana, equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de excelencia.
B) Equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de acuerdo a Ley.
C) Contribuirá a la mejor convivencia humana, equitativa, inclusiva, intercultural, integral.
D) Obligatoria, laica, gratuita, universal, inclusiva y pública.

7. La investigación e innovación científica, humanística y tecnológica y garantizará el acceso abierto a la información que se derive de ella, proveerá recursos y estímulos suficientes para lograrlo y alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura.

A) Son garantías que dará el Congreso para que toda persona pueda gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la investigación tecnológica.
B) Son garantías que dará la Educación en México para que toda persona pueda gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la investigación tecnológica.
C) Son garantías que dará la SEP para que toda persona pueda gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la investigación tecnológica.
D) Son garantías que dará el Estado para que toda persona pueda gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la investigación tecnológica.

8. Para lograr el cumplimiento de los objetivos mencionados en el Artículo 3° Constitucional, se crea el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación. Todas son sus facultades, excepto:

A) Realizar estudios, investigaciones especializadas y evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional.
B) Sugerir elementos que contribuyan a la mejora de los objetivos de la educación inicial, de los planes y programas de estudio de educación básica y media superior, así como para la educación inclusiva y de adultos.
C) Emitir lineamientos relacionados con el desarrollo del magisterio, desempeño escolar, los resultados de aprendizaje, así como de la mejora de las escuelas, organización y profesionalización de la gestión escolar.
D) Establecer los criterios que podrán cumplir las instancias evaluadoras para los procesos valorativos, cualitativos, continuos y formativos de la mejora continua de la educación.

9. ¿Son obligaciones de los mexicanos de acuerdo al artículo 31 Constitucional?

A) Todas las anteriores son correctas.
B) Participar en las actividades que convoque la escuela, así como apoyar en la educación a distancia a través de los diferentes mecanismos que implemente la escuela.
C) Participar de forma activa en el proceso de enseñanza- aprendizaje de sus hijos menores de 18 años.
D) Ser responsables de que sus hijos menores de 18 años concurran a las escuelas, para recibir la educación obligatoria; así como participar en su proceso educativo, al revisar su progreso y desempeño, velando siempre por su bienestar y desarrollo.

10. La Ley General de Educación coloca al centro el aprendizaje de NNA:

A) Falso
B) Verdadero

11. Todos son elementos a destacar de la Ley General de Eduacción, excepto:

A) La educación inculcará valores como la honestidad, la libertad, el respeto por la naturaleza y por las familias.
B) Fomenta estilos de vida saludable y promueve acciones de carácter alimentario en escuelas ubicadas en zonas de marginación y pobreza.
C) Buscará contribuir con las barreras de aprendizaje atendiendo diversas capacidades, circunstancias y necesidades de los educandos
D) Crea la Ley General del Sistema para la carrera de las Maestras y los Maestros para revalorizar al magisterio.

12. Establecer una propuesta pedagógica viable y congruente con los nuevos postulados constitucionales para todos los niveles educativos, elaborar y poner en marcha un renovado programa de formación inicial y continua y especialmente, crear condiciones materiales, laborales e institucionales para que el trabajo educativo sea más efectivo, que se exprese en aprendizajes profundos y duraderos de todos los NNA.

A) Son facultades de las autoridades educativas federales respecto a la Nueva Escuela Mexicana.
B) Son criterios de la educación en México según el artículo 3° Constitucional.
C) Son elementos de la Ley General de Educación.
D) Son facultades de las autoridades educativas estatales respecto a la Nueva Escuela Mexicana.

13. Son características del currículo de la Nueva Escuela Mexicana I.
Compacto y accesible II.
Que promueva la inclusión y la equidad III.
Flexible y adaptable al contexto IV.
Factible y viable a desarrollar en el tiempo escolar disponible V.
Que contribuya a la formación de personas técnicamente competentes y socialmente comprometidas en la solución de los grandes problemas nacionales y globales, lo que implica fortalecer la formación ciudadana VI.
Que logre desarrollar los aprendizajes esperados y con ello fortalecer el perfil de egreso VII.
Que fortalezca la formación de NNA las convicciones a favor de la honestidad, justicia, libertad y dignidad y otros valores fundamentales derivados de los derechos

A) I, III, IV, V, VII
B) II, III, V, VI, VII
C) I, II, III, IV, V
D) I, III, V, VI, VII

14. ¿Cuáles fueron las dos modificaciones de las normas de evaluación? a)
Boleta de evaluación se presenta en un formato simplificado b)
Los alumnos deberán cumplir con el 80% de asistencia para acreditar el grado escolar c)
La acreditación de educación preescolar y en primero y segundo de primaria se da con el solo hecho de haber cursado el grado correspondiente d)
Los alumnos con los que no se tiene comunicación se les registrará en su boleta “Sin información suficiente para evaluar”

A) b,d
B) a,b
C) c,d
D) a,c

15. Se reducirán las actividades como el llenada y la entrega de informes, así como las actividades de planeación que se encuentren desarticuladas con la mejora educativa y se dará mayor espacio y atención a actividades vinculadas con el aprendizaje de los estudiantes.

A) Son las responsabilidades que debería asumir el inspector o supervisor de la zona escolar.
B) Son acciones de acompañamiento del directivo escolar.
C) Son acciones para implementar la descarga administrativa.
D) Son las obligaciones del docente.

16. 
Fortalecer la formación cívica y ética, y promover la convivencia familiar 
Fortalecimiento de la educación física: programa “Suma minutos” 
Programa de mejora continua en cada escuela 
Mejoramiento de la infraestructura

A) Son las nuevas acciones que contempla la Nueva Escuela Mexicana
B) Son componentes del currículo de la Nueva Escuela Mexicana
C) Ninguna de las anteriores es correcta
D) Son finalidades de la educación en México

17. ¿Cuáles son las 3 líneas de acción del programa Suma Minutos?

A) Juegos de convivencia, fichas de fechas cívicas, convivencia familiar
B) Pausa activa, programa suma minutos, escuela saludable
C) Programa "Suma minutos", Programa "La escuela es nuestra", Programa Nacional de Convivencia Escolar
D) Pausa activa; capacitación y actualización; juegos de convivencia

18. Dentro de los Consejos Técnicos Escolares, se integrará un Comité de Planeación y Evaluación para formular un Programa de Mejora Continua. ¿Qué contempla de manera integral dicho programa?

A) Avance de los planes y programas de estudio, el aprovechamiento académico, la asistencia de los estudiantes, la formación y práctica docente, la descarga administrativa, el desempeño de las AE, el contexto sociocultural de los estudiantes, la infraestructura y el equipamiento en las escuelas.
B) Las necesidades de la escuela basadas en el diagnóstico incial.
C) Objetivos, metas, acciones, seguimiento y evaluación.
D) Estos programas se realizarán por ciclo escolar y deberán definir objetivos y metas y serán evaluados por el colectivo docente .

19. ¿En qué consiste el programa “La escuela es nuestra”?

A) Atender las necesidades de la escuela basadas en el diagnóstico inicial y las actividades realizadas por el Comité de Participación Social.
B) Integrar al Comité de Participación Social, realizar un plan de trabajo y llevar a cabo las acciones necesarias.
C) Otorgar presupuesto directo a los padres de familia destinado al mantenimiento y equipamiento de la escuela y al mejoramiento de la infraestructura.
D) Responder a las demandas de la Asociación de Padres de Familia a través de actividades con fines recaudatorios para mejorar el edificio escolar.

20. ¿Cómo se aplicará el recurso del programa "La escuela es nuestra"?

A) El recurso será depositado en la cuenta bancaria de la escuela y el directivo junto con el colectivo docente deberá decidir en qué se gastará.
B) Los padres de familia cubrirán las demandas del personal docente y directivo y serán los encargados de asignar el recurso.
C) El recurso llegará directamente a un comité elegido en asamblea de los padres de familia, quienes en conjunto con el personal docente realizará un diagnóstico, un plan de acción y tomará la decisión de cómo invertirlo.
D) El recurso llegará a la Asosciación de Padres de Familia y la directora establecerá las necesidades que deben atenderse.

21. El artículo 3° de la Ley General de Educación cita: El Estado fomentará la participación activa de los educandos, padres de familia, tutores o maestros, así como de los distintos actores involucrados en el proceso educativo y, en general, de todo el Sistema Educativo Nacional, para asegurar que se extienda sus beneficios a todos los sectores sociales y regiones del país, a fin de contribuir al desarrollo económico, social y cultural de sus habitantes. ¿En cuál de los siguientes casos, se está ejerciendo ese derecho?

A) En la zona escolar 51, la inpectora junto con directivos y docentes elaboran al inicio del ciclo escolar el plan de zona donde integran las problemáticas detectadas con el diagnóstico inicial para atenderlas y lo dan a conocer a los padres de familia en una junta.
B) Antes de iniciar una nueva situación de aprendizaje, la maestra Laura, indaga los intereses de sus alumnos para planear en torno a ellos y hacerlos así partícipes de en su educación.
C) Para la planeación de la Nueva Escuela Mexicana, las autoridades educativas realizaron foros de participación donde estudiantes, padres de familia y docentes externaron sus opiniones y experiencias en diferentes plataformas.
D) La directora del jardín de niños "Juana de Arco" realiza juntas con los padres de familia del Comité de Participación Social para conocer su opinión sobre los temas que les atribuyen.

22. En el artículo 7° de la Ley General de Educación menciona que la educación deberá ser obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. ¿En cuál de los siguientes casos se manifiesta la inclusión?

A) La maestra Carmen de 2°B diseña un plan de trabajo que contempla las necesidades y ritmos de aprendizaje de sus estudiantes y en su planeación mensual realiza los ajustes necesarios para eliminar las barreras del aprendizaje.
B) La maestra Lucero de 3°A trabaja con todos sus alumnos con actividades didácticas diseñadas de forma igualitaria, ya que argumenta que representa una carga administrativa el hacer actividades diferenciadas.
C) En el jardín de niños "Héroes del 47" el colectivo docente decide que es importante que los niños con necesidades educativas especiales reciban atención de la USAER, servicio con el que no cuentan, por lo que los refieren a otra escuela cercana que ofrece dicho servicio.
D) En una visita de acompañamiento, la directora le sugiere a la maestra Perla de 1°A que adecue los materiales con los que trabaja, ya que Carlos, un niño con debilidad visual no logra desarrollar el aprendizaje esperado. La maestra responde que aunque lo intenta no sabe como hacerlo.

23. Todos son fines de la educación de acuerdo al artículo 15 de la Ley General de Educación, excepto:

A) Fomentar la honestidad, el civismo y los valores necesarios para transformar la vida pública del país
B) Promover la comprensión, el aprecio, el conocimiento y enseñanza de la pluralidad étnica, cultural y lingüística de la nación
C) Contribuir al desarrollo integral y permanente de los docentes, para que ejerzan de manera plena sus capacidades a través de la mejora continua del Sistema Educativo Nacional
D) Promover el respeto irrestricto de la dignidad humana, a partir de una formación humanista que contribuya a una mejor convivencia social

24. De acuerdo al artículo 21 de la Ley General de Educación que cita: La evaluación de los educandos será integral y comprenderá la valoración de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, el logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio. Las instituciones deberán informar periódicamente los resultados de las evaluaciones, así como las observaciones sobre el desempeño académico y conducta de los educandos que les permitan lograr un mejor aprovechamiento. ¿Con cuál de las siguientes situaciones se lleva a cabo?

A) En el colegio "Americano" los maestros deben poner calificaciones aprobatorias ya que si un alumnos reprueba, los papás los pudeiran dar de baja, por lo que evalúan la asistencia, participación en clase y conducta.
B) En el jardín de niños "Benito Juárez" las maestras deciden evaluar a los alumnos según sus percepciones en base a la experiencia que tienen y realizan rendición de cuentas con padres al término del trimestre.
C) En la secundaria N°10 los maestros evalúan a los alumnos únicamente con la participación en clase y tareas. Ellos argumentan que de ese modo es menos probable que reprueben y con ello elavar la calidad educativa.
D) En la escuela primaria "Berardi" se aplican evaluaciones trimestrales con los contenidos abordados en ese período y los docentes convocan a juntas de retroalimentación con los padres de familia donde además proporcionan sugerencias para apoyar desde casa a la formación del estudiante.

25. El artículo 61 de la Ley General de Educación menciona que: La educación inclusiva se refiere al conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación. Se basa en la valoración de la diversidad, adaptando el sistema para responder con equidad a las características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje de todos y cada uno de los educandos.

A) Verdadero
B) Falso

26. ¿Cómo garantizarán las autoridades educativas la educación inclusiva de acuerdo al artículo 65 de la Ley General de Educación?

A) Ofrecerán materiales didácticos adecuados en Braille, aprendizaje del Lenguaje de Señas Mexicanas, ajustes razonables para las personas con discapacidad y atención de acuerdo a las capacidades, intereses y necesidades de los alumnos con aptitudes sobresalientes.
B) Instalando en cada escuela que atienda niños con necesidades educativas especiales al equipo de USAER.
C) Dando inscripción al CAM a los alumnos con necesidades educativas especiales y apoyos a los padres de familia a través de diferentes programas federales para la atención adecuada de sus hijos.
D) Capacitando desde las escuelas normales a los futuros docentes para que sean capaces de atender cualquier discapacidad o barrera de aprendizaje.

27. El artículo 110 de la Ley general de educación menciona que: La educación tendrá un proceso de mejora continua, el cual implica el desarrollo permanente del Sistema Educativo Nacional para el incremento del logro académico de los educandos. Tendrá como eje central el aprendizaje de NNA con necesidades educativas especiales o en riesgo de rezago.

A) Verdadero
B) Falso

28. Son algunos de los principios rectores de la Ley General de los Derechos de niñas, niños y adolescentes:

A) Prioridad, identidad, educación, intimidad, asociación y reunión, vivir en familia, entre otros.
B) Ninguna de las anteriores es correcta.
C) El interés superior de la niñez, la inclusión, la no discriminación, la autonomía progresiva, la accesibilidad, entre otros.
D) Derecho a no ser discriminados, derecho a la educación, derecho a la libertad, etc.

29. NNA tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y, basada en un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana; el desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad, y fortalezca el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales. Quienes ejerzan la patria potestad, tutela, guarda y custodia, tendrán derecho a intervenir en la educación que habrá de darse a NNA.

A) Artículo 57 de la Ley General de Educación
B) Artículo 57 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
C) Artículo 57 de los Derechos de niñas, niños y adolescentes.
D) Artículo 57 de Derechos Humanos

30. ¿Cuáles son las reglas de seguridad básicas?

A) Mantener la calma; actuar con prontitud y apegarse a un plan de acción previamente establecido y ensayado.
B) Mantener la calma, contar con los números de emergencia a la mano y tener una ruta de evacuación.
C) No corro, no grito, no empujo.
D) Hacer simulacros contra diferentes emergencias a fin de que los alumnos, maestros y padres de familia sepan como actuar en caso de contingencia.

31. En el jardín de niños "Juan Escutia" la maestra Katya reporta a la directora a un alumno en el plantel fuera de horario escolar, la maestra ya platicó con el alumno y trató de comunicarse a los teléfonos de contacto, pero no ha tenido respuesta. El alumno menciona que sabe donde vive y la maestra pide permiso para llevarlo ya que ella tiene que ir por sus hijos a la escuela y no puede retrasarse más. ¿Qué acción sería la más pertinente de acuerdo al Manual y Protocolo de Seguridad Escolar?

A) La maestra puede ir a dejar al alumno a su casa y asegurarse que una persona adulta lo reciba, además le solicitará a los padres de familia que asistan a una junta con la directora al día siguiente para aclarar la situación y que ésta no se vuelva a repetir.
B) La directora le dice a la maestra que deje al niño en el plantel y que vaya ella sola a buscar a los papás para que sean ellos quienes retiren al menor de la escuela y con ello evitar una acusación innecesaria.
C) Llamar al DIF o a la policía estatal para que se hagan cargo de acompañar al menor y de realizar los trámites correspondientes.
D) La directora u otra persona que trabaje en la escuela deberá acompañar al menor en todo momento, si los papás no son localizados se dará aviso a la oficina regional para dar continuidad al protocolo e involucrar a la procuraduría de la defensa del menor.

32. No tiene mecanismos de selección ni discriminación de ningún tipo, y que transforma su funcionamiento y propuesta pedagógica para integrar la diversidad del alumnado favoreciendo así la cohesión social que es una de las finalidades de la educación.

A) Características de una escuela inclusiva
B) Escuela de calidad
C) Ninguna de las anteriores es correcta
D) Fines de la educación inclusiva

33. ¿Cómo la UNESCO define a la educación inclusiva?

A) Acceso a una educación de calidad sin ningún tipo de discriminación. Implica además el máximo logro de aprendizajes y desarrollo de las potencialidades de cada persona.
B) Asegurar el derecho de las personas con discapacidad a educarse en las escuelas comunes
C) Proceso orientado a responder a la diversidad de los estudiantes incrementando su participación y reduciendo la exclusión en y desde la educación.
D) Aspirar a hacer efectivo para toda la población el derecho a una educación de calidad.

34. ¿Qué implica la inclusión?

A) Acceso a una educación de calidad sin ningún tipo de discriminación. Implica además el máximo logro de aprendizajes y desarrollo de las potencialidades de cada persona.
B) Asegurar el derecho de las personas con discapacidad a educarse en las escuelas comunes.
C) Proceso orientado a responder a la diversidad de los estudiantes incrementando su participación y reduciendo la exclusión en y desde la educación.
D) Aspirar a hacer efectivo para toda la población el derecho a una educación de calidad.

35. La integración es asegurar el derecho de las personas con discapacidad a educarse en las escuelas comunes, la inclusión aspira a hacer efectivo para toda la población el derecho a una educación de calidad.

A) Verdadero
B) Falso

36. ¿Qué busca la inclusión?

A) Todas las anteriores son correctas
B) La transformación de los sistemas educativos y de las escuelas para que sean capaces de atender la diversidad de necesidades de aprendizaje del alumnado.
C) La educación inclusiva se fundamenta en principios éticos, sociales, educativos y económicos.
D) Ninguna de las anteriores es correcta

37. La diversificación de la oferta educativa y la personalización de las experiencias comunes de aprendizaje con el fin de lograr el mayor grado posible de participación de todos los estudiantes sin perder de vista las necesidades de cada uno.

A) Elementos clave de la educación
B) Elementos clave de la inclusión
C) Elementos clave de la diversidad
D) Elementos clave de la integración

38. Educación que permita a todos la inclusión en el conocimiento válido.

A) Inclusión
B) Educación de calidad
C) Diversidad
D) Integración

39. 
Vincular los mundos del aprendizaje 
Tender un puente entre la educación y los niveles de aprendizaje 
Integrar los contenidos 
Valorar todo tipo de logros de aprendizaje y capacitación

A) Son las metas fundamentales del aprendizaje a lo largo de toda la vida.
B) Son las metas fundamentales de la educación inclusiva.
C) Son las metas fundamentales de una educación de calidad.
D) Son las metas fundamentales de la educación en México.

40. ¿Cuáles son las dimensiones del enfoque basado en el derecho a la educación?

A) Los derechos a través de la educación: se deben promover los valores democráticos y el respeto a los derechos humanos.
B) El derecho a la educación: todos, sin alguna discriminación, debe recibir educación.
C) Los derechos en la educación: los derechos de los alumnos deben ser respetados en el entorno de aprendizaje y deben estar reflejados en los currículos, los materiales y las metodologías.
D) Todas son correctas

41. La formación continua nos permite ir desarrollando más y mejores competencias docentes.

A) Falso
B) Verdadero

42. Saber explicar las prácticas profesionales es la base de la autoformación.

A) Verdadero
B) Falso

43. Para establecer un balance de competencias y un programa personal de formación continua propios debemos conocer hasta donde llegan nuestras posibilidades y cuándo es necesario pedir ayuda.

A) Falso
B) Verdadero

44. Para poder iniciar un proyecto de formación común con los compañeros es necesario que el director tome la iniciativa y logre convencer al colectivo de que se involucren activamente.

A) Falso
B) Verdadero

45. Acoger y participar en la formación de los compañeros es la forma más segura de formarse a sí mismo.

A) Verdadero
B) Falso

46. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, y dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

A) Artículo 1° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
B) Fines de la educación en México.
C) Son derechos de niñas, niños y adolescentes.
D) Artículo 5° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

47. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

A) Artículo 12° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
B) Artículo 2° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
C) Artículo 21° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
D) Artículo 27° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

48. ¿Cómo se proclamó la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

A) Como una forma de hacer valer a una persona por el simple hecho se ser persona.
B) Como una utopía de la humanidad.
C) Con la finalidad de que todas las personas sean tratadas con dignidad.
D) Como un ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse.

49. Según el artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

A) Falso
B) Verdadero

50. Según el artículo 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos la maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados de asistencia especiales. Todos los niños, excepto los nacidos fuera del matromonio, tienen derecho a igual protección social.

A) Falso
B) Verdadero

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