A) 1949 – 1950 B) 1950 – 1955 C) 1950 – 1959 D) 1950 – 1960 E) 1950 – 1965
A) membuat pedoman peristiwa penting B) menyeleksi berbagai peristiwa C) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun D) mengungkapkan berbagai peristiwa E) mengklasifikasikan berbagai peristiwa
A) manusia membuat alat-alat dari logam B) adanya kegiatan beternak C) manusia mulai bercocok tanam secara menetap D) manusia hidup dari bercocok tanam E) nomaden dan food gathering
A) Kabinet Sukiman B) Kabinet Wilopo C) Kabinet Natsir D) Kabinet Burhanudin Harahap E) Kabinet Ali Sastroamijoyo
A) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu B) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia C) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang D) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia E) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu
A) 2 dan 3 B) 1, 2, 3 C) 2, 3, 4 D) 1, 3, 4 E) 3 dan 4
A) Majapahit adalah negara hukum B) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha C) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan D) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu E) Majapahit adalah negara agraris dan maritim
A) Moch. Hatta B) A.H. Nasution C) Ir. Djuanda D) Moh. Yamin E) Soebandrio
A) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam B) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia C) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh
A) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam B) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan C) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam D) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut E) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren
A) Jawa Tengah B) Sulawesi Selatan C) Kalimantan Selatan D) Jawa Barat E) Aceh
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain B) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat B) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa C) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) D) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan E) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial
A) 1 dan 3 B) 2,3, dan 5 C) 1,2 dan 3 D) 2 dan 4 E) 2,4 dan 5
A) masuknya Jawa dalam perekonomian global B) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal C) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal D) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa E) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern
A) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda B) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang C) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing D) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis E) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda
A) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat B) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah E) Buruh dan petani yang dipersenjatai
A) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura B) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa C) menuntut Indonesia berparlemen D) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran E) mewujudkan cita-cita kemerdekaan
A) USDEK B) NASAKOM C) OLDEFO D) MANIKEBU E) NEFO
A) tercapainya tujuan bangsa Indonesia B) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama C) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman D) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka E) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia
A) Kapten Suroso B) Letkol Untung C) Kopral Satu Sukitman D) Kopral Joko E) Kapten Sunaryo
A) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi B) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia C) penduduk asli pribumi D) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia E) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia
A) Keluarnya Supersemar B) Pemilu 1971 C) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 D) Dekrit Presiden E) Peristiwa G.30 S/PKI
A) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD B) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta C) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 D) Membentuk Kabinet Ampera E) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya
A) status Aceh diganti menjadi kabupaten B) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan C) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer D) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara E) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville
A) M. Jusuf B) Haryono MT C) R. Suprapto D) S. Parman E) DI Panjaitan
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka C) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan
A) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka B) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia C) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia D) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya E) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah
A) Heuristik B) Interpretasi C) Historiografi D) Artefak E) Verifikatif
A) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang B) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama E) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama
A) Sumber primer B) Sumber lisan C) Sumber benda D) Sumber tertulis E) Sumber rekaman
A) Homo Sapiens B) Meganthropus Palaeojavanicus C) Homo Wajakensis D) Pithecanthropus Erectus E) Homo Soloensis
A) Arca batu B) Menhir C) Waruga D) Dolmen E) Punden berundak
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna C) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma D) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra E) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa
A) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara B) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani C) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera D) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi B) Proses pelayaran perdagangan C) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya D) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan E) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki
A) Mahdum Ibrahim B) Raden Paku C) Syarif Hidayatullah D) Raden Rahmat E) Raden Umar Said
A) masjid beratap tumpang B) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama C) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat D) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton E) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun
A) Gerakan Non Blok B) Konferensi Kolombo C) Konferensi Inter-Indonesia D) Konferensi Panca Negara E) Deklarasi Bangkok
A) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. B) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. C) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. D) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) 3 dan 4 B) 2 dan 4 C) 1, 2, 3 dan 4 D) 1, 2, dan 3 E) 1 dan 2
A) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang B) Barisan Militer – penasehat militer C) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam D) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa B) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme C) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi D) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme E) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat
A) Soeara Indonesia dan Java News B) Tjahaya dan Java News C) De express dan Tjahaya D) Indonesia Merdeka dan Kompas E) Soeara Asia dan Tjahaya
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Perjuangan bersenjata dan diplomasi C) Pembentukan angkatan perang yang kuat D) Perjuangan fisik E) Peningkatan taraf hidup rakyat
A) Jawa Timur B) Jawa Tengah C) D.I. Aceh D) Kalimantan Selatan E) Sumatera Selatan
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa C) hilangnya revolusi fisik D) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis E) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal
A) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar B) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur E) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok |