A) 1950 – 1959 B) 1950 – 1965 C) 1949 – 1950 D) 1950 – 1955 E) 1950 – 1960
A) mengklasifikasikan berbagai peristiwa B) membuat pedoman peristiwa penting C) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun D) menyeleksi berbagai peristiwa E) mengungkapkan berbagai peristiwa
A) adanya kegiatan beternak B) manusia hidup dari bercocok tanam C) manusia membuat alat-alat dari logam D) manusia mulai bercocok tanam secara menetap E) nomaden dan food gathering
A) Kabinet Wilopo B) Kabinet Burhanudin Harahap C) Kabinet Ali Sastroamijoyo D) Kabinet Sukiman E) Kabinet Natsir
A) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu B) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia C) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu D) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia E) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang
A) 1, 3, 4 B) 1, 2, 3 C) 2 dan 3 D) 2, 3, 4 E) 3 dan 4
A) Majapahit adalah negara agraris dan maritim B) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan C) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu D) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha E) Majapahit adalah negara hukum
A) Moh. Yamin B) A.H. Nasution C) Soebandrio D) Ir. Djuanda E) Moch. Hatta
A) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia B) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara C) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia D) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh E) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam
A) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam B) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan C) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut D) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam E) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren
A) Jawa Tengah B) Kalimantan Selatan C) Sulawesi Selatan D) Jawa Barat E) Aceh
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain
A) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) B) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa C) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat D) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial E) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan
A) 2,3, dan 5 B) 1,2 dan 3 C) 2,4 dan 5 D) 1 dan 3 E) 2 dan 4
A) masuknya Jawa dalam perekonomian global B) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal C) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa D) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern E) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal
A) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing B) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis C) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang D) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda E) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah C) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat
A) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran B) menuntut Indonesia berparlemen C) mewujudkan cita-cita kemerdekaan D) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura E) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa
A) OLDEFO B) MANIKEBU C) NEFO D) USDEK E) NASAKOM
A) tercapainya tujuan bangsa Indonesia B) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia C) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama D) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman E) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka
A) Kapten Suroso B) Kopral Satu Sukitman C) Kopral Joko D) Letkol Untung E) Kapten Sunaryo
A) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia B) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia C) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia D) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi E) penduduk asli pribumi
A) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 B) Pemilu 1971 C) Dekrit Presiden D) Keluarnya Supersemar E) Peristiwa G.30 S/PKI
A) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta B) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD E) Membentuk Kabinet Ampera
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan B) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville C) status Aceh diganti menjadi kabupaten D) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara E) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer
A) M. Jusuf B) S. Parman C) DI Panjaitan D) Haryono MT E) R. Suprapto
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani C) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud D) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka E) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan
A) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya B) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia C) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka D) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia E) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah
A) Historiografi B) Interpretasi C) Artefak D) Verifikatif E) Heuristik
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama C) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain D) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama E) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang
A) Sumber rekaman B) Sumber tertulis C) Sumber primer D) Sumber lisan E) Sumber benda
A) Homo Soloensis B) Homo Wajakensis C) Pithecanthropus Erectus D) Meganthropus Palaeojavanicus E) Homo Sapiens
A) Menhir B) Arca batu C) Dolmen D) Punden berundak E) Waruga
A) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma B) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra C) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa D) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha E) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna
A) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani B) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara C) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara D) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya B) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki C) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi D) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan E) Proses pelayaran perdagangan
A) Mahdum Ibrahim B) Raden Paku C) Raden Rahmat D) Raden Umar Said E) Syarif Hidayatullah
A) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun B) masjid beratap tumpang C) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat D) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama E) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton
A) Konferensi Inter-Indonesia B) Gerakan Non Blok C) Konferensi Panca Negara D) Deklarasi Bangkok E) Konferensi Kolombo
A) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. B) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor C) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. D) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. E) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi.
A) 1 dan 2 B) 1, 2, dan 3 C) 1, 2, 3 dan 4 D) 2 dan 4 E) 3 dan 4
A) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang B) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat C) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam D) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi E) Barisan Militer – penasehat militer
A) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi B) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme C) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa D) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat E) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme
A) Tjahaya dan Java News B) De express dan Tjahaya C) Soeara Asia dan Tjahaya D) Soeara Indonesia dan Java News E) Indonesia Merdeka dan Kompas
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Perjuangan fisik C) Peningkatan taraf hidup rakyat D) Pembentukan angkatan perang yang kuat E) Perjuangan bersenjata dan diplomasi
A) Jawa Tengah B) Sumatera Selatan C) Kalimantan Selatan D) D.I. Aceh E) Jawa Timur
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa C) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis D) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal E) hilangnya revolusi fisik
A) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar B) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur C) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok |