A) 1950 – 1965 B) 1949 – 1950 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1960 E) 1950 – 1959
A) membuat pedoman peristiwa penting B) mengungkapkan berbagai peristiwa C) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun D) menyeleksi berbagai peristiwa E) mengklasifikasikan berbagai peristiwa
A) manusia hidup dari bercocok tanam B) adanya kegiatan beternak C) manusia membuat alat-alat dari logam D) manusia mulai bercocok tanam secara menetap E) nomaden dan food gathering
A) Kabinet Sukiman B) Kabinet Wilopo C) Kabinet Ali Sastroamijoyo D) Kabinet Natsir E) Kabinet Burhanudin Harahap
A) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia B) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu C) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang D) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia E) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu
A) 2, 3, 4 B) 1, 3, 4 C) 3 dan 4 D) 1, 2, 3 E) 2 dan 3
A) Majapahit adalah negara agraris dan maritim B) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha C) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan D) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu E) Majapahit adalah negara hukum
A) Moch. Hatta B) Moh. Yamin C) Soebandrio D) A.H. Nasution E) Ir. Djuanda
A) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh B) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara C) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia D) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam E) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia
A) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam B) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam C) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren D) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan E) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut
A) Kalimantan Selatan B) Jawa Barat C) Sulawesi Selatan D) Aceh E) Jawa Tengah
A) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia
A) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat B) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) C) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial D) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa E) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan
A) 2 dan 4 B) 2,3, dan 5 C) 2,4 dan 5 D) 1,2 dan 3 E) 1 dan 3
A) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal B) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern C) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa D) masuknya Jawa dalam perekonomian global E) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal
A) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing B) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda C) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang D) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis E) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat
A) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran B) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa C) menuntut Indonesia berparlemen D) mewujudkan cita-cita kemerdekaan E) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura
A) NASAKOM B) OLDEFO C) MANIKEBU D) NEFO E) USDEK
A) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka B) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman C) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama D) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia E) tercapainya tujuan bangsa Indonesia
A) Kapten Suroso B) Kopral Satu Sukitman C) Kopral Joko D) Letkol Untung E) Kapten Sunaryo
A) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia B) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia C) penduduk asli pribumi D) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia E) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi
A) Pemilu 1971 B) Keluarnya Supersemar C) Peristiwa G.30 S/PKI D) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 E) Dekrit Presiden
A) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD E) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta
A) status Aceh diganti menjadi kabupaten B) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer C) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara D) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan E) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville
A) S. Parman B) M. Jusuf C) DI Panjaitan D) Haryono MT E) R. Suprapto
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud B) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani C) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka D) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan E) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf
A) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah B) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia C) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia D) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya E) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka
A) Artefak B) Interpretasi C) Heuristik D) Historiografi E) Verifikatif
A) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama B) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang
A) Sumber lisan B) Sumber benda C) Sumber rekaman D) Sumber primer E) Sumber tertulis
A) Homo Sapiens B) Pithecanthropus Erectus C) Homo Soloensis D) Meganthropus Palaeojavanicus E) Homo Wajakensis
A) Dolmen B) Arca batu C) Waruga D) Menhir E) Punden berundak
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa C) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma D) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra E) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna
A) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera B) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani C) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara D) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur E) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara
A) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan B) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya C) Proses pelayaran perdagangan D) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki E) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi
A) Raden Umar Said B) Mahdum Ibrahim C) Raden Paku D) Syarif Hidayatullah E) Raden Rahmat
A) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton B) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat C) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama D) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun E) masjid beratap tumpang
A) Konferensi Kolombo B) Deklarasi Bangkok C) Konferensi Inter-Indonesia D) Konferensi Panca Negara E) Gerakan Non Blok
A) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. B) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. C) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. D) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor E) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan.
A) 3 dan 4 B) 1, 2, dan 3 C) 1 dan 2 D) 2 dan 4 E) 1, 2, 3 dan 4
A) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi B) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang C) Barisan Militer – penasehat militer D) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme B) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat C) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa D) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi E) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme
A) Tjahaya dan Java News B) Indonesia Merdeka dan Kompas C) Soeara Asia dan Tjahaya D) De express dan Tjahaya E) Soeara Indonesia dan Java News
A) Peningkatan taraf hidup rakyat B) Memecah belah kekuatan musuh C) Perjuangan bersenjata dan diplomasi D) Perjuangan fisik E) Pembentukan angkatan perang yang kuat
A) Kalimantan Selatan B) Jawa Tengah C) Sumatera Selatan D) D.I. Aceh E) Jawa Timur
A) hilangnya revolusi fisik B) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa C) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal D) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis E) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan
A) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar B) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |