A) Para crear y probar diagramas de flujo. B) Para crear diagramas de flujo. C) Para crear algoritmos. D) Para programación de computadoras.
A) Un velociraptor. B) Un dinosaurio. C) Un diagrama de flujo. D) El programa RAPTOR.
A) Un código SCRATCH. B) El programa RAPTOR. C) El programa SCRATCH. D) Hour of code.
A) START-INPUT-OUTPUT-PROCESS-OUTPUT-END B) START-OUTPUT-OUTPUT-PROCESS-INPUT-END C) START-INPUT-INPUT-PROCESS-END D) START-INPUT-INPUT-PROCESS-OUTPUT-END.
A) INPUT (<---) B) INPUT (PUT) C) INPUT (PROCESS) D) INPUT (GET)
A) OUTPUT (<---) B) OUTPUT (PROCESS) C) OUTPUT (GET) D) OUTPUT (PUT)
A) PROGRESS (PUT) B) PROCESS (--->) C) PROCESS (GET) D) PROCESS (<---)
A) START/GET/GET /C<--A+B / PUT C B) GET/GET /C<--A+B / PUT C C) START/ GET/ GET / C<--A+B/ PUT C / END D) START/GET/GET /C <---A+B/ PUT / END
A) Probar el diagrama completo. B) Probar el programa. C) Escuchar música. D) Probar el código.
A) Probar el diagrama completo. B) Probar el diagrama bloque por bloque. C) Probar el diagrama cuando se termina. D) Probar el código bloque por bloque.
A) Es un movimiento mundial con tutoriales en línea para aprender a usar computadoras. B) Es un movimiento mundial con tutoriales en línea para aprender a programar computadoras. C) Es un movimiento mundial de computadoras. D) Es un movimiento mundial con tutoriales en línea para aprender a programar .
A) Es un lenguaje de computadoras. B) Es un entorno de aprendizaje de lenguaje de programación orientada a objetos. C) Para hacer programas de juegos. D) Se usa para programar juegos.
A) Un objeto moverse indefinidamente cuando se presiona la tecla SPACE. B) Un objeto moverse 10 veces si presionamos SPACE. C) Un objeto moverse 10 pasos si presionamos SPACE. D) Un objeto moverse indefinidamente cuando no se presiona la tecla SPACE.
A) Para ver funcionando el objeto B) Para borrar el objeto C) Para programar el objeto D) Para modificar el objeto
A) Para dibujar objetos B) Para hacer un objeto más pequeño. C) Para dibujar o editar una escena u objeto. D) Para pintar objetos. |