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PORCENTAJE : una parte del total
Contributed by: Bublitz
Hallar en qué porcentaje se incrementó la matrícula si
pasó de 240 a 400
la cantidad sobre la que
vamos hacer el porcentaje es:
PORCENTAJES
alumnos
Hallar en qué porcentaje se incrementó la matrícula si
pasó de 240 a 400
una de las formas de pensar en qué porcentaje se
incremento la matrícula que originalmente era de 240
es hacer 100 veces este resultado:
sumar 240 + 400 y dividirlo por 400.
restar 240 - 400 dividirlo por 400
restar 400 - 240 y dividirlo por 240
restar 400 - 240 y dividirlo por 400
PORCENTAJES
la cantidad total de la que
vamos a hacer el porcentaje
es:
Aunque el año pasado compraba 300 cuadernos,
hoy tengo que comprar 30 cuadernos más.
 ¿Qué porcentaje representa la nueva
cantidad de la antigua?
PORCENTAJES
cuadernos
Una de las formas de hallar lo que representa la nueva
cantidad respecto de la antigua es hacer 100 veces
este resultado de:
Aunque el año pasado compraba 300 cuadernos,
hoy tengo que comprar 30 cuadernos más.
 ¿Qué porcentaje representa la nueva
cantidad de la antigua?
PORCENTAJES
dividir 30/300
restar 300 - 30/300
sumar 300 + 30/300
sumar 300 + 30/30
Si este año tenemos que comprar 50 libretas más que
las 500 del año pasado. ¿qué porcentaje de incremento
representa?
la cantidad total de la que
vamos a hacer el porcentaje
de incremento es:
PORCENTAJES
libretas
Si este año tenemos que comprar 50 libretas más que
las 500 del año pasado. ¿qué porcentaje de incremento
representa?
Una de las formas de hallar
el porcentaje de incremento
es hacer 100 veces el resultado de:
restar 500 - 50/50
restar 500 - 50/500
sumar 500 + 50/500
dividir 50/500
PORCENTAJES
"Debido a libros rotos en nuestro colegio hay 50 libros
menos que los 600 que existían el año pasado en el
inicio del sitio electivo.
¿Cuál fue la disminución porcentual del número de
libros?
La cantidad total de la que
vamos a hacer la disminución porcentual es:
PORCENTAJES
libros
Una de las formas
de hallar
la disminución
porcentual es hacer
10 veces el resultado
de
"Debido a libros rotos en nuestro colegio hay 50 libros
menos que los 600 que existían el año pasado en el
inicio del sitio electivo.
¿Cuál fue la disminución porcentual del número de
libros?
PORCENTAJES
restar 600 - 50/600
sumar 600 +50/600
dividir 600/50
dividir 50/600
la cantidad total de la que
vamos a hacer el porcentaje
es:
50 de los 1500 focos que se compraron fueron
defectuosos. ¿Qué cantidad del total funcionaron
exitosamente?
PORCENTAJES
focos
Una de las formas de hallar el porcentaje que
funcionaron exitosamente es a ser 100 veces:
50 de los 1500 focos que se compraron fueron
defectuosos. ¿Qué cantidad del total funcionaron
exitosamente?
restar (1500 - 50)/50
sumar (1500 + 50)/50
restar (1500 - 50)/1500
sumar (500 + 50)/1500
PORCENTAJES
la cantidad total de la que
vamos a hacer el incremento es:
Debido al aumento de la matrícula,se compraron 20
cubos más, si la cantidad original era de 150 cubos.
¿cuál fue el porcentaje de incremento?
PORCENTAJES
cubos
Una de las formas de hallar el porcentaje de
incremento es hacer 100 veces:
Debido al aumento de la matrícula,se compraron 20
cubos más, si la cantidad original era de 150 cubos.
¿cuál fue el porcentaje de incremento?
restar (150 - 20) /20
sumar (150 + 20)/20
dividir 20/(150 - 20)
dividir 20/150
PORCENTAJES
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